五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-18 19:49:13 發(fā)言稿
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五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

  在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  下午好! 我是英語藍(lán)老師,謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會(huì)。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂地成長,開這家長會(huì)也是為了更好的溝通、了解孩子,使孩子們能做得更好。

  一、談單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)

  從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心,不仔細(xì)看完整個(gè)句型,沒有檢查的習(xí)慣,邊聽錄音邊做筆試部分,好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣,比如有時(shí)給小孩做思想教育,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的效果很好,但沒過幾天又重犯同樣的錯(cuò)誤了,性子急一點(diǎn)的可通過練書法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因?yàn)楹⒆舆€小,可塑性還很強(qiáng),更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,磨刀不誤砍柴功,我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)促進(jìn)他的學(xué)習(xí),為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。

  二、家庭教育的重要性

  首先要樹立正確的教育觀念?,F(xiàn)代社會(huì),孩子所受的教育影響來自方方面面,學(xué)校、家庭、社會(huì)等等,但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響緊最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的生活和工作的壓力越來越大,有的家長的確工作很忙,但家長的忙,也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì),如果家長把精力用在為孩子攢錢,倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識(shí)和技能,攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗,這才是讓他吃之不盡的根本,這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,孩子優(yōu)秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要,一個(gè)不是很好聽,但很貼切的比喻就是,老師是醫(yī)生,老師負(fù)責(zé)下藥,孩子是病人,家長則是護(hù)士,負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作,小孩還小,不可能很自覺,這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好,成為自己最得意的作品。

  三、強(qiáng)調(diào)聽力的重要性

  有句話說別不把包子當(dāng)干糧,也別不把聽錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè),就當(dāng)作沒作業(yè)的。三年級(jí)剛從二年級(jí)的口語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學(xué)科,孩子們可能一下不太適應(yīng),二年級(jí)只需要會(huì)說會(huì)讀,不要求單詞句型的拼寫,也還沒掌握記單詞的方法,有些同學(xué)或許會(huì)覺得吃力,我平時(shí)教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué),有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了,學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學(xué)習(xí)理念,其中有一點(diǎn)我覺得深以為然,那就是他說最好的老師是錄音,最有效的方法是反復(fù)聽錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的非常地道,只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說英語學(xué)習(xí)的最小單位是短文,而不是單詞,所以提倡多背短文,通過短文去理解和記憶單詞,因?yàn)橛袝r(shí)同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課,每節(jié)課40分鐘,只靠這點(diǎn)時(shí)間來學(xué)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,平時(shí)還以有意識(shí)把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居物品貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上 bed,在電視上貼上TV,還有chair ,table ,pen, stool,等),可以在放假時(shí)讓他們自己去寫,去貼,他們可能會(huì)覺得好玩,在去公園、商店時(shí),見到熟悉的事物,可問問孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌,比如賣當(dāng)勞的大寫字母M,去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝 可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。

  四、希望家長的配合和支持

  我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽課,完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識(shí)消化了,課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì)控制不住地走神,或說話,有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來,需要老師提醒,上課沒認(rèn)真聽,回家做作業(yè),單詞聽寫等就如同什么也沒學(xué)過一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的,所以請(qǐng)家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項(xiàng)工作:

  1、查看孩子的作業(yè)登記本,檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對(duì)堂上知識(shí)的一種鞏固練習(xí),也是及時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式,常欠交作業(yè)一般成績(jī)不會(huì)好,所以請(qǐng)各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。

  2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要,口語的語音、語調(diào)也不能忽視,而這些通過多聽錄音,加強(qiáng)記憶可以獲得,多聽多背也是學(xué)習(xí)英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè),盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,會(huì)讓他以后學(xué)習(xí)英語都比較輕松。

  3、單詞和重點(diǎn)句子的聽寫。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語最為關(guān)鍵的一環(huán),而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固,檢查記憶的成果如何便是聽寫了,所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽寫單詞,從下個(gè)學(xué)期開始,每天的家聽我都會(huì)給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽寫,這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅(jiān)持,如果能做到這點(diǎn),我相信孩子們的成績(jī)能又躍上一個(gè)臺(tái)階。

  我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,請(qǐng)各位家長留下你的寶貴意見或建議,指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是:

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2

  各位家長:大家好!

  首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況,以便共同教育孩子,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)??偠灾?,我們是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到了一起。我們就是為了孩子有一個(gè)更好的明天。

  語文學(xué)習(xí)功在平時(shí),不是靠一天兩天就能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去的,可以說是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多:如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長對(duì)子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣得不到提高。

  我們老師也對(duì)學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,注重課堂對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵(lì)和肯定,培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考、主動(dòng)回答的習(xí)慣,語言組織能力、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,班級(jí)學(xué)生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上,大部分同學(xué)都能專心聽講,很多學(xué)生都在認(rèn)真地思考,主動(dòng)地展現(xiàn)自我。

  我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)愛全體學(xué)生,利用課余的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行補(bǔ)缺不漏、培優(yōu)扶差,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力,逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)、成長打下良好的基礎(chǔ)。

  通過我的一些了解,大多家長對(duì)子女的教育是很重視,能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視,平時(shí)很少過問孩子的學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒能加以輔導(dǎo),也有個(gè)別家長經(jīng)常忙到很晚,影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長的配合,能夠轉(zhuǎn)變觀念,為了孩子現(xiàn)在多奉獻(xiàn)一點(diǎn)。

  下面我就家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。語文學(xué)科中,可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語交際與作文?;A(chǔ)知識(shí)又包括字詞、句子、課文常識(shí)等。家長如何去幫助孩子學(xué)好語文呢?

  1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中,故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來,到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

  2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。作為家長,你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)n}練習(xí),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

  3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)了,作文的水平就能提高。控制孩子看電視上和玩的時(shí)間。把孩子看電視或玩游戲的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。

  4、有意識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)?其實(shí),會(huì)說話就會(huì)寫作文,生活處處皆作文,作文就是做人,就是生活,要注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供豐富多彩的生活世界,多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。此外,作文可以從仿寫開始,逐步過渡到創(chuàng)作的過程。

  總之,孩子是祖國的未來,更是我們每一家庭的希望。教育孩子應(yīng)該從做人開始,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3

  一、學(xué)習(xí)語文方面的要求

  1、寫好字

  端端正正寫字,堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字,不管是家庭作業(yè),還是課堂作業(yè),都要把字寫好。請(qǐng)各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字,寫字前要仔細(xì)看后才能下筆,這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。

  2、讀好書

  課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說,豐常重要。眾所周知,語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高,閱讀的文章越來越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級(jí),剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,因此,五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過:語文根本不需要教,當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí),博覽群書,自然而然,他的語感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了。因此,督促孩子讀書,讓他們愛讀書,養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書,孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面,希望家長們能廣開書源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。

  3、作好文

  提起作文,孩子是眉頭直皺,家長們也是憂心忡忡。

  為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法,會(huì)謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵:搭框架,所以就請(qǐng)家長要稍微指導(dǎo)一下,打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦,您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯(cuò)別字,而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。

  二、在語文學(xué)習(xí)方面請(qǐng)家長幫助孩子落實(shí)的內(nèi)容。

  (一)監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)是學(xué)生在教師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí),它是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要組成部分。預(yù)習(xí)效果的好壞,直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。達(dá)爾文也曾說過:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?!笨梢婎A(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率的前提。有些人認(rèn)為預(yù)習(xí)很簡(jiǎn)單,把課文讀一讀不就行了嗎?其實(shí)不然,這種走馬觀花式的預(yù)習(xí)不起作用。課前預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié),必須落實(shí)到實(shí)處,才能促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。怎樣做好語文課前預(yù)習(xí)呢?我們老師已教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,希望家長監(jiān)督孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

  一讀:讀的方式很多,有速讀、默讀、朗讀等,可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行。大聲朗讀(要突出朗讀地作用)

 ?。?、讀課題,思考:課題是什么?課文會(huì)寫些什么?我想知道些什么?

  大聲朗讀課文:

  第一遍重在鞏固生字的讀音,要把課文讀通讀順。重新回答:課文告訴我什么?

  第二遍注意文章內(nèi)容,思想意義,了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西?;卮穑鹤x了課文,我知道了(懂得了、明白了)什么?

  第三遍努力讀出文章表達(dá)的情感。

  二記:人們常說:“不動(dòng)筆墨,不讀書?!鳖A(yù)習(xí)時(shí),心到、眼到、口到還不夠,手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號(hào)做圈點(diǎn)批注,把自己對(duì)課文內(nèi)容的感悟記下來。如:用橫線“—”標(biāo)出生字、生詞;用著重號(hào)“…”標(biāo)出關(guān)鍵詞語;用波浪線“~~~”標(biāo)出重點(diǎn)語句或中心句;用“☆”標(biāo)示重點(diǎn)語段,用“?”標(biāo)出疑問處等,具體符號(hào),可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣確定,但要相對(duì)固定。也可以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等,帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流。

  三查:查工具書,解決生字、生詞,達(dá)到積累詞匯的目的;查與課文相關(guān)的內(nèi)容,如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

  四問:古人云:“學(xué)者先要會(huì)疑?!鳖A(yù)習(xí)課文時(shí)一定要善于思考,作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫。思考中,確定自己理解上的疑難點(diǎn),這恰恰是你聽課的重點(diǎn)。上課時(shí),通過老師的講解分析,你可以找出自己的問題所在,及時(shí)補(bǔ)自己的不足。

  五展

  1、查找與課文相關(guān)的資料,帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流,拓展閱讀。

  2、仿寫句子或者段落。

  簡(jiǎn)單歸納為:重朗讀,讀中思,思中疑;借工具,問他人,會(huì)交流;讀寫不可少,細(xì)節(jié)要關(guān)注;效率要提高,習(xí)慣必養(yǎng)成。

  (二)繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

  家長都看到了孩子這學(xué)期的語文試卷,從試卷我們就可以看出五年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,內(nèi)容增加了,難度也加大了。要想取得好成績(jī),就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí),在歷次考查中,這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的,只要下功夫就不成問題。但是,考查的結(jié)果是,很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

  本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求:要掌握生字252個(gè),本學(xué)期要求背默的課文也不少,因?yàn)檎n時(shí)緊,單憑老師在學(xué)校抓,肯定是不行的,所以懇請(qǐng)家長協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí),背誦默寫一個(gè)字也不能錯(cuò)。一星期要安排三天讀語文書,每次不少于20分鐘。這個(gè)作業(yè)有彈性,老師不會(huì)每天提醒,麻煩家長經(jīng)常督促孩子,最后讓孩子形成讀書復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  (三)注重孩子閱讀能力培養(yǎng)的訓(xùn)練過程。

  從試卷我們可以看出閱讀的份量,閱讀占到了35分??疾榈膬?nèi)容是課內(nèi)一段話,還有課外的一篇文章。許多孩子感覺考試時(shí)間緊。我想,主要有兩個(gè)原因:1、閱讀速度慢。2、練得少。

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務(wù)。孩子們?cè)谡莆樟碎喿x方法之后還需要加強(qiáng)練習(xí)。課余時(shí)間有必要做一些閱讀練習(xí)。

  在這里,我建議家長為孩子準(zhǔn)備一些閱讀練習(xí),孩子做完后可以參考后面的答案,可以和同學(xué)共同探討,當(dāng)然,有疑問還可以請(qǐng)教語文老師,我們會(huì)樂于幫助把關(guān)。

  要提高孩子的閱讀能力,加快閱讀速度,加大閱讀量,是必不可少的。

  1、家長需要為孩子購買、訂閱適合的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,這一點(diǎn)很重要。閱讀環(huán)境,我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。硬環(huán)境我覺得包括幾點(diǎn):閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個(gè)方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習(xí)慣、閱讀時(shí)間的保證、父母與子女互動(dòng)、適合孩子的閱讀方法等四個(gè)方面。

  硬環(huán)境必不可少,而且容易實(shí)現(xiàn),難點(diǎn)和重點(diǎn)是軟環(huán)境,且軟環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習(xí)慣的重要因素。我們父母要監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,一星期抽一段時(shí)間和孩子交流交流,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語,好的句子,了解主要內(nèi)容等。

  最后歸整一下,每天需要家長費(fèi)心做的:

  1、監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

  2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),幫孩子聽寫、默寫,檢查。

  3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。

  最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝,昨天、今天、為了他們;勞碌、奔波、為了他們;牽掛、惦念、為了他們;期望、祝愿、為了他們;此刻、明天、為了他們。

  一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想:

  只要孩子們比我們過得好……

  總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在孩子的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿我們的孩子早日成才!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4

  今天,我站在這里有兩個(gè)身份,作為一個(gè)五年級(jí)孩子的家長、一個(gè)母親、一名一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)老師,我以身示范,講講自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享。

  首先端正我們思想觀念。

  我以前也這樣認(rèn)為:孩子從出生到3歲,覺得養(yǎng)孩子特別難,和孩子一起哭、一起笑。尤其孩子生病時(shí),孩子的一聲小小的咳嗽,我就會(huì)一晚上睡不著。但孩子長大之后,我就不會(huì)像以前關(guān)注她了,認(rèn)為孩子大了,無需再操心了。

  其實(shí),孩子到了一個(gè)新的環(huán)境——學(xué)校。怎樣與人相處,如何學(xué)習(xí)等,這些新鮮的事情,會(huì)讓孩子忙不過來,這時(shí)孩子更需要我們的幫助。但我們呢?只會(huì)為她的分?jǐn)?shù)而生氣,而高興。

  在我們家就發(fā)生了這樣一件事情,期中考試那天晚上,爸爸知道了孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是107分,有史以來的最高分。爸爸非常高興,二話沒說,去飯店要了孩子最愛吃的兩個(gè)菜。但第二天中午,孩子的語文成績(jī)出來了,79.5分,一點(diǎn)也不理想,爸爸看到分?jǐn)?shù)時(shí),臉都綠了。對(duì)孩子兇了一頓。但是晚上又不管不問,照樣去看電視。相信這也是很多孩子家長的寫照吧。我們不能只看分?jǐn)?shù),要看孩子試卷上的錯(cuò)題,為什么做錯(cuò)了,知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,還是馬虎了。這是必須要分清楚得。

  其次,要有耐心。

  作為一名老師,在課堂上,如果孩子沒有學(xué)會(huì),就算生氣,但也會(huì)想法設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)得,因?yàn)檫@是責(zé)任。但對(duì)于自己的孩子,講一遍不會(huì),火氣就上來了,先揍一頓,然后大聲呵斥孩子,孩子在眼淚中點(diǎn)點(diǎn)頭,表示學(xué)會(huì)了。其實(shí)孩子根本就沒有理解,因?yàn)楹ε掳こ?,所以只好做罷。以后再有不會(huì)的題就不再問了,考試成績(jī)少了,就不會(huì)讓我們看了。我曾經(jīng)對(duì)班里的孩子說:“一定要把試卷帶回家,如果家長揍你,你就說,我們老師說了,我能把試卷帶回家,我就進(jìn)步了?!睂?duì)別人的孩子我能如此,但對(duì)于自己的孩子呢?

  最后是要有方法

  在輔導(dǎo)語文時(shí),要注重語文生字,我堅(jiān)持每晚抽出5分鐘的時(shí)間提問孩子。不會(huì)寫的,用筆圈起來,讓孩子多寫幾遍。以后再提問只提問圈起的字就行了,慢慢孩子不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)越來越少了。

  數(shù)學(xué)上,更要求有方法,但也要學(xué)會(huì)察言觀色。當(dāng)我們給孩子講題時(shí),她如果不說話,不抬頭或者眼睛發(fā)呆,這時(shí)就不要再講了,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)聽不懂了?;蛟S是我們的語言、我們的思路高出孩子的認(rèn)知水平。我們要變換思路,用另外一種方法去給孩子講解。

  以上是我做家長的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),能給大家借鑒。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5

各位叔叔阿姨:

  大家下午好!

  我叫xx,是五(x)班的班長,今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來介紹一下我們的學(xué)校和班級(jí)吧。

  我們學(xué)校共有x個(gè)教學(xué)班,x名教職員工,xx名在校學(xué)生。在過去的一年中,我校取得了很多的成績(jī)。上個(gè)學(xué)期我校四年級(jí)數(shù)學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區(qū)同類學(xué)校第一名,榮獲省級(jí)規(guī)范管理年先進(jìn)單位,榮獲省級(jí)安全文明先進(jìn)學(xué)校,在袁州區(qū)文教局學(xué)校管理評(píng)比設(shè)x項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),我校共獲x項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),并獲綜合獎(jiǎng),在20xx年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿意基層單位”,我校的學(xué)校校園網(wǎng)被列為xx信息港的xx網(wǎng),定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  再來介紹一下我們的班級(jí)吧。我們班一共有x位同學(xué),x位男生,x位女生,每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲,就像一個(gè)溫暖快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上,團(tuán)結(jié)活潑,在老師的辛勤培育下,我們學(xué)到了豐富的知識(shí),懂得了很多道理,就像小樹苗沐浴著xx雨露,茁壯成長。我們的班級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的集體,獲得了不少令人稱贊的榮譽(yù),在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中,我們班更是捷報(bào)頻傳。這些驕人的成績(jī)是我們5年3班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果,是大家用汗水換來的。我們5年3班的口號(hào)是“在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)先”。

  我們班同學(xué)都為達(dá)到這個(gè)境界而不懈努力,讓我們看看我們的清潔區(qū)吧,整潔干凈,一切都井然有序??赡苁且?yàn)槊刻煲驋咝l(wèi)生吧,大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)成果,在不知不覺中,養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做,再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍,使得我們?cè)诓唤?jīng)意中成長,在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級(jí)后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的面貌告訴大家“我長大了”。

  聽操場(chǎng)上奔跑的聲音,看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說我黑了不少,但是我卻覺得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間,我們不會(huì)再被囚禁在鳥籠一樣的教室里,我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂”。老師那幽默,風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們,老師那豐富的詞語引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。

  有人說我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊,沒有放松的時(shí)間,其實(shí)我們覺得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的,使我們?cè)诰o張的生活里感到無比充實(shí),活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。

  我們五年x班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié),把班級(jí)當(dāng)作自己的家,彼此如同親姐妹、親兄弟,可能有時(shí)會(huì)有不同的意見而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分,在這里沒有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同xx般的關(guān)懷,無論是誰,在班里都是平等的,都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲,明天五(x)班將為我們而自豪。

  在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存,競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生,將謙虛與自信為一體,融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的,但是我們會(huì)是最自信的。

  在我的發(fā)言結(jié)束之前,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說一聲:“爸爸媽媽,你們辛苦了!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長:

  晚上好!

  首先我代表五年級(jí)英語老師感謝各位家長,能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),這充分地體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們教學(xué)工作的支持。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長,想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問題操心;因?yàn)楹⒆右呀?jīng)進(jìn)入到小學(xué)高段的學(xué)習(xí),馬上就要面臨著要進(jìn)入初中的學(xué)習(xí),作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子在進(jìn)入初中之前如何把英語興趣轉(zhuǎn)化成我應(yīng)該要學(xué)好的問題,如何讓孩子在進(jìn)入初中的時(shí)候可以更加的輕松,不說遠(yuǎn)的,我們學(xué)校為了小學(xué)與初中的銜接,特別把六年級(jí)所有學(xué)科納入了初中的課程設(shè)置,每星期七節(jié)課,和數(shù)學(xué)的課時(shí)量一樣,而且更加突出語數(shù)英三門主科的課程設(shè)置。

  對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)英語還存在一些難題:首先,英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。所以這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候多付出一些,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)多練習(xí)、多說。其次,就是要語、數(shù)、英,三門功課均衡發(fā)展,要合理的安排時(shí)間,同時(shí)兼顧三門課的學(xué)習(xí),不要因?yàn)橐婚T的缺憾,影響孩子們今后的學(xué)習(xí)。

  今天就想借此機(jī)會(huì)希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)。下面我從以下幾方面來說說。

  一、英語教學(xué)工作:

  在教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂地上英語課。課堂上,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣,營造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí),我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。但是隨著孩子年齡的增大,我們要把孩子快樂學(xué)英語轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)英語所產(chǎn)生成功感,讓孩子從思想上高度重視,從英語學(xué)習(xí)中找到真正的成功感!

  二、讓孩子喜歡學(xué)英語,主動(dòng)學(xué)英語:

  共同探討如何讓孩子喜歡學(xué)英語,主動(dòng)學(xué)英語?

  1.首先讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。英語只是一種語言,不難,也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的,并且短期內(nèi)就能收到效果。曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了,相反,可能由于有些家長還沒有意識(shí)到英語在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,自然孩子的成績(jī)也會(huì)受影響,所以,只要家長在思想上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,只要你動(dòng)起來,只要你能堅(jiān)持,就一定會(huì)有效果。

  2.其次讓我們一起幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢赃@么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。它分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽講,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。課外良好習(xí)慣,主要表現(xiàn)為:能堅(jiān)持每天聽英語或讀英語,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),主動(dòng)預(yù)習(xí)新課,并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

  3.要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。就是說不要等成績(jī)出來了再說如何,如何。而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天您是否能聽到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語句子;您是否每天給孩子報(bào)了聽寫,您是否聽到孩子大聲地說或讀英語。

  4.不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。

  三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及要求:

  1.英語教學(xué)計(jì)劃:

  我們每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一個(gè)單元,請(qǐng)家長根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度安排孩子在課外的復(fù)習(xí)和鞏固。本周末結(jié)束第一單元的學(xué)習(xí),并且進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)。下周開始學(xué)習(xí)第二單元。

  2.英語課時(shí)安排:

  (1)每周5節(jié)英語課。

  (2)每單元進(jìn)行一次英語測(cè)驗(yàn),請(qǐng)家長及時(shí)檢查孩子的試卷并督促改錯(cuò),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  3.英語作業(yè)要求:

  (1)堅(jiān)持每天讀英語10分鐘,我們每天在延時(shí)服務(wù)的時(shí)候已經(jīng)完成了這一項(xiàng),通過一個(gè)月的朗讀,學(xué)生基本上能把課本上的內(nèi)容朗讀的非常流利,只要這一點(diǎn)能做到,學(xué)生的朗讀水平將有很大的提高。這個(gè)月開始英語朗讀就不進(jìn)到延時(shí)服務(wù)里了,請(qǐng)各位家長同樣要督促好孩子們?cè)诩依飯?jiān)持朗讀。

  (2)每節(jié)課后均有具體的家庭作業(yè),或背或讀或?qū)懀M议L在孩子抄作業(yè)的地方簽字,這樣您可以更清楚的了解當(dāng)天作業(yè),老師也能通過您的簽字及時(shí)了解孩子在家中的作業(yè)完成情況,有時(shí)我們也會(huì)以短信形式通知家長,請(qǐng)家長及時(shí)查閱并督促孩子完成。

  (3)練習(xí)冊(cè)基本上是在學(xué)校完成,部分完成不了的孩子可回家完成,但要做到按時(shí)交給老師批改。同時(shí),也希望家長能經(jīng)??纯春⒆拥木毩?xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  4.英語課本知識(shí)要求:

  (1)背寫Let’s learn中的單詞,Read and write中的粗體句子。

  (2)背誦Let’s talk,熟讀Story和其他部分,請(qǐng)家長根據(jù)孩子的具體情況增加背誦內(nèi)容,培養(yǎng)語感,積累知識(shí),多多益善。

  5.課后學(xué)習(xí)要求:

  英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子每天堅(jiān)持讀英語,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并簽字,請(qǐng)您盡可能的親自檢查并簽字!

  四、給家長的建議:

  1.督促。一般來說,五年級(jí)的孩子無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都不甘于落后。他們會(huì)非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀也有著自己的美好憧憬。但是,這個(gè)階段的孩子也容易犯偷懶的小毛病,具體表現(xiàn)為作業(yè)不認(rèn)真完成、學(xué)習(xí)積極性時(shí)高時(shí)低等,因此需要家長適當(dāng)?shù)奶嵝讯酱?,檢查家庭作業(yè),關(guān)心孩子每天的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反饋給老師,協(xié)助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.鼓勵(lì)。五年級(jí)的孩子,思維能力和辨別能力已經(jīng)上伸到了一個(gè)高度,他們不再輕信吹捧的話。對(duì)于:“你是一個(gè)好孩子,應(yīng)該……”這種帶有哄的方法不再湊效。但是,在尊重孩子的前提下的那些帶有鼓勵(lì)性的語言,在他們上一樣非常有實(shí)效。父母是最了解孩子的人,從孩子的有點(diǎn)入手鼓勵(lì),面對(duì)缺點(diǎn)提出希望,孩子會(huì)真的朝著您所希望的方向前進(jìn)。具體到英語學(xué)習(xí)方面,英語進(jìn)入到五年級(jí),語法知識(shí)方面明顯增加,這就直接挑戰(zhàn)了孩子的理性思維和分析能力,部分孩子在面對(duì)突如其來,剪不斷、理還亂的語法知識(shí),有些亂了陣腳。這個(gè)時(shí)候,就需要我們家長的理解和鼓勵(lì),當(dāng)孩子遇到困難時(shí),以理性的方式協(xié)助孩子解決,教會(huì)他不懂就積極詢問老師,而不是簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)怪!

  3.溝通。在當(dāng)前快節(jié)奏的社會(huì)里,家長們都是各個(gè)領(lǐng)域的精英,每天都特別的忙,所以,大家聯(lián)系起來也不是特別多。希望今后,我們能夠及時(shí)溝通,傳遞信息,促進(jìn)雙方相互了解。特別是在孩子遇到困難時(shí),我們可以及時(shí)交流,一起討論商量一下解決問題的方法,使孩子能夠好好學(xué)習(xí),快樂成長。

  五、有關(guān)孩子英語學(xué)習(xí)上的任何問題,請(qǐng)及時(shí)和我們英語老師聯(lián)系。

  五(1)班:xxxxxxxxxxx

  五(2)、五(6)班:xxxxxxxxxxx

  五(3)、五(7)班:xxxxxxxxxxxx

  五(4)、五(8)班:xxxxxxxxxxx

  在這里我衷心地希望能夠得到各位家長的支持和配合,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。要相信孩子的'潛力,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,決不吝嗇對(duì)孩子的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。最后,請(qǐng)您記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?我們?cè)敢源撕透魑患议L共勉。 謝謝!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長:你們好!

  我是本班的英語老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長,想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。

  今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識(shí)。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。

  今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。接下來請(qǐng)各位家長和我一起看一下本次的英語期中測(cè)試。

  相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:

  1.默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。

  2.背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識(shí)。

  3.要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。

  英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點(diǎn):

  1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。

  2、每個(gè)周末家長定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語法點(diǎn)。考試前讀一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。

  作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8

各位家長:

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了××中心小學(xué),走進(jìn)了五×班的教室,歡迎各位!感謝大家!

  我姓“×”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的英語老師。

  我們這個(gè)班共有×位學(xué)生,其中男生×位,女生×位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來,總體來說都比較乖巧聽話,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這半學(xué)期以來,我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格。可謂五×班人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長,是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說話;有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全,爬樹掏鳥窩……

  各位緊張,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。

  我有以下幾點(diǎn)要說的;

  首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話:我有時(shí)不聽家長的話是因?yàn)椋?/p>

  1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。

  2、他們?cè)鴤^我的自尊心。

  3、我對(duì)他們不服氣。

  4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

  5、我根本不相信他們說的話是真的。

  6、我控制不了自己的行為。

  7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

  8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。

  9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。

  10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。

  11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

  12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!

  13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

  14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進(jìn)去。

  15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。

  16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣?/p>

  17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對(duì)抗,就不聽話。

  18、我說的話他們從來不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,所以他們說話我也不愛聽了。

  19、我覺得我已經(jīng)長大了,不用老讓別人管著我了。

  20、所有的時(shí)間都讓老師和家長支配了,自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒有,越聽話越?jīng)]有自由。

  聽了這些孩子的話,家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

  第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長,應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。

  第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9

各位叔叔阿姨下午好:

  我是周曉月,很高心你們呢在百忙之中抽空來參加這次的家長會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言,我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。

  第一,學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo),如果沒有目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫,如果沒有目標(biāo),學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表,但一定要實(shí)際。

  第二,學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn),在平時(shí)我會(huì)先找出自己的缺點(diǎn),再試著改掉,挑戰(zhàn)自己,是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí),我都無比的欣慰。

  現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng),升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌,在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說:“我們長大了!”在五(4)班這個(gè)大家庭里,我們相親相愛,就像親兄弟、親姐妹一樣,在這里雖然沒有父母的呵護(hù),卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀柟獍愕幕ブ?/p>

  當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī),也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí),媽媽總是溫柔的提醒我;在我做作業(yè)時(shí),媽媽總是在一旁教導(dǎo)我;在我受傷時(shí),是爸爸無怨無悔的接送我上下學(xué)。在這里,我想對(duì)我的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽謝謝你們!”(鞠躬)

  我們雖然不是最好的,但我相信我們一定是最自信的,我相信通過各位家長的支持,我們會(huì)變得更好,更棒。我有一個(gè)和藹的老師,再取得好成績(jī)時(shí),朱老師會(huì)給我一些提醒,讓我不要驕傲;在遇到挫折時(shí),朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì),讓我不要泄氣;在犯錯(cuò)時(shí),朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng);在學(xué)有困難時(shí),朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思,明白道理。在這里我想代表全班同學(xué),對(duì)朱老師說:“朱老師謝謝您!”(鞠躬)

  我的發(fā)言就到這兒,謝謝各位家長的傾聽。

  城東小學(xué)五年級(jí):時(shí)間就是生命

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長:

  大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長會(huì)。在此,我對(duì)各位家長們的到來表示熱烈的歡迎!

  原計(jì)劃是準(zhǔn)備在十月國慶節(jié)之前開家長會(huì)的,但考慮到十一國慶的長假,一段時(shí)間的放松,這個(gè)會(huì)開得效果不明顯。在上周我們學(xué)校又舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),于是將家長會(huì)順延到今天。為了這次家長會(huì),我提前一周將“家長會(huì)通知單”發(fā)下去,目的是為了讓各位家長協(xié)調(diào)好自己的工作時(shí)間,以免臨時(shí)通知給諸位帶來工作上的不便。

  我們的老師為了這次家長會(huì)準(zhǔn)備了相當(dāng)長一段時(shí)間,希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。

  時(shí)間過得真快,我接手這個(gè)班一個(gè)半月了,在這一個(gè)半月中,不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進(jìn)步。

  一、說說班級(jí)的一些感受

  經(jīng)過一個(gè)半月的相處,讓我對(duì)孩子們有了全面的了解:我們五(4)班是個(gè)快樂的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺性,班風(fēng)良好,熱愛集體,尊敬老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入五年級(jí)后,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了,各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有比較大的變化,例如,我們現(xiàn)階段特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的自習(xí),通過課前預(yù)習(xí),完成我們布置的導(dǎo)學(xué)案,來幫助學(xué)習(xí);現(xiàn)階段的語文,大家可能看到顯著地變化,就是每天都要大家寫日記……面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班原有43名學(xué)生,本學(xué)期轉(zhuǎn)走2名,實(shí)際人數(shù)為41人。大部分孩子學(xué)習(xí)比較積極,作為班主任和語文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切地配合起來,因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

  三、總結(jié)幾次考試情況

  本學(xué)期從開學(xué)至今,語文已經(jīng)進(jìn)行了6次測(cè)驗(yàn),無論是在基礎(chǔ)知識(shí),還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在:有部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí),如拼音、寫字等;閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,寫作不僅要求語句通順,還要內(nèi)容具體。要寫好作文,這就要靠平時(shí)的積累,多讀書、多練筆。有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,作業(yè)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣。

  四、以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)

  1、聽講的習(xí)慣

  一部分孩子上課聽講不專心,愛做小動(dòng)作。表現(xiàn)在上課時(shí)不跟著老師活動(dòng),不理會(huì)別人發(fā)言。

  2、課堂上說的習(xí)慣

  有些孩子回答問題語言不完整,聲音不響亮,不夠自信。

  這里,我們教師會(huì)盡量做到在學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整的時(shí)候鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會(huì)越來越自信,說的越來越好。

  3、做作業(yè)的習(xí)慣

  有些孩子做作業(yè)粗心大意,邊做邊玩,有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查,書寫字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請(qǐng)各位重點(diǎn)關(guān)注。語文和數(shù)學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上,大家可根據(jù)孩子們的記錄重點(diǎn)檢查是否做齊,字跡是否端正,訂正是否及時(shí)。檢查千萬不要停留在口頭,一定要“眼見為實(shí)”。另外,重視讀背的口頭作業(yè)。

  4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

  班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

  5、競(jìng)賽方面:這學(xué)期我校在上個(gè)月舉行了校運(yùn)會(huì),在比賽中,不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想,在賽場(chǎng)上發(fā)揮出色。但是,大多孩子盡管奮力拼搏,由于體質(zhì)較弱,平時(shí)缺乏鍛煉,我班的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他班級(jí)。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿11

各位家長:

  晚上好!特別謝謝大伙兒從百忙中抽出時(shí)刻來參加今天的家長會(huì)。今天我想就怎么培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和家長們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師,我對(duì)自己的定位決別是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已,我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。在我看來,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),掌握正確的學(xué)習(xí)辦法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫倪m應(yīng)能夠妨礙孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些咨詢題,從四個(gè)方面來說一說。

  首先,說說聽課適應(yīng)。如今孩子們差不多是四年級(jí)學(xué)生了,正從中年級(jí)向高年級(jí)過渡,數(shù)學(xué)課的容量越來越大,知識(shí)越來越難,對(duì)他們靈便運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決咨詢題的要求也越來越高了。經(jīng)過我在學(xué)校的培養(yǎng),大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應(yīng),我的觀念是數(shù)學(xué)課怎么樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)考慮,思維活躍起來,孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)特別積極,但也有一些學(xué)生聽課適應(yīng)不行,只要聽課不行,成績(jī)確信差!請(qǐng)各位家長平時(shí)和孩子交流時(shí),一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)那個(gè)咨詢題,要養(yǎng)成良好的聽課適應(yīng),上課一定要用心,要專心聽課。

  有的家長說,荀老師我每天在孩子上學(xué)前都叮囑他上課要用心,可沒什么作用,我的孩子算是別聽話。請(qǐng)家長們認(rèn)真想想竟然想讓孩子用心聽課,光靠每天的這幾句叮囑就夠了么?別夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠!古希臘有句名言,性格即命運(yùn),那么性格是怎么養(yǎng)成的呢?是適應(yīng)!那么適應(yīng)又是怎么養(yǎng)成的呢?算是一次又一次地反復(fù)。在日常日子中,家長要用自己的細(xì)心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間,培養(yǎng)孩子自己的情況自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會(huì)奇怪了,這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的,我們來看看什么原因有的人從小到大,還總愛丟鑰匙、鈔票包。只要認(rèn)真留意,但凡事業(yè)有成的人,哪個(gè)做事別是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,即使是那些好像大大咧咧的人,也是粗中有細(xì)。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到日子適應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)的巨大妨礙。

  下面再說說完成作業(yè)的適應(yīng),作業(yè)一定要仔細(xì)完成。事實(shí)上我對(duì)他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要仔細(xì)審題,有的孩子特別馬虎,題目的意思都沒有弄知道就急著動(dòng)筆做。那個(gè)適應(yīng)是特別不行的。事實(shí)上在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們說過磨刀別誤砍柴功的故事,同時(shí)引申為讀題別誤做題功。我告訴他們讀題別僅僅是把題目讀一遍而已,還要分析和理解題目的意思,惟獨(dú)正確理解題意了,這就是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí),我要求他們用半分鐘時(shí)刻讀題,然后才允許動(dòng)筆解答。

  其次,是解題后必須說想法,說解題思路。在課堂上,做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)刻自己說或和同桌互相說解題思路,然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說給大伙兒聽。我要求計(jì)算題要說出計(jì)算順序和計(jì)算過程;推斷題、挑選題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題一定要做兩次,一次是畫,一次是驗(yàn)證。這些基本上為了讓他們從小學(xué)會(huì)考慮。有時(shí)孩子做題也想了但是沒想透,理解了一點(diǎn)但是沒有徹底理解。那么如何知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡(jiǎn)單,假如你的孩子能清晰表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)知道了,假如說不行或者可不能說則說明他還沒有徹底學(xué)知道或者全然疑惑。

  最后,做完后一定要檢查。檢查別是從頭到尾看一遍,用雙眼檢查是起別到什么作用的,一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算,作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證,應(yīng)用題再考慮分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí),家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子,夸獎(jiǎng)他你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭,他才會(huì)有興趣。

  我想,假如孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來完成的,應(yīng)該依然很有質(zhì)量的。假如您的孩子能堅(jiān)持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè),同時(shí)形成適應(yīng)的話。相信這對(duì)他未來的學(xué)習(xí)乃至日子基本上相當(dāng)有好處的。希翼家長們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子,孩子在仔細(xì)審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看,多去咨詢咨詢。假如您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上,孩子如何會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好適應(yīng)是您培養(yǎng)出來的,他的壞適應(yīng)也是您慣出來的。

  接下來解答幾位家長向我提出的一具咨詢題,有好幾位家長或者經(jīng)過打電話或者經(jīng)過試卷簽字的方式向我提出怎么樣幫孩子克服粗心的這么一具咨詢題。看來也一部分家長差不多意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)峻性了,為了更好地解答那個(gè)咨詢題我還專門搜查了很多資料。

  首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對(duì)它們掌握得別透徹、別扎實(shí)、別熟練、別靈便,甚至似是而非,考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用,理解就含糊起來,疑惑怎么靈便加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后,經(jīng)別人稍一指點(diǎn),就恍然大悟,后悔別迭,怨自己太粗心。針對(duì)這種事情,就要重視雙基的學(xué)習(xí),加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,知道得最容易的往往是最難的,也最容易出錯(cuò)的道理。惟獨(dú)將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得堅(jiān)固,知道其知識(shí)的來龍去脈,才干舉一反三,運(yùn)用自如,別讓粗心乘虛而入。

  第二、要養(yǎng)成做事后仔細(xì)檢查的適應(yīng)。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后,要仔細(xì)檢查一下我們所做的事,有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤,如此,那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說做完作業(yè)后,考試完未來,仔細(xì)檢查一下有沒有漏題,核對(duì)有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字,上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊,考試之前檢查一下考試要用的紙筆,基本上特別好的適應(yīng)。

  第三、要漸漸養(yǎng)成細(xì)致的性格,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)仔細(xì)真,一絲別茍地做好每一件事的適應(yīng),事實(shí)上,日子作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是能夠互相妨礙的。一定要從小事做起,并且還要持之以恒,如此才干產(chǎn)生效果,假如三天打魚兩天曬就無效果可言了。

  總之,孩子的粗心并非罪別可赦,與其一味譴責(zé)、給孩子施加心理壓力,倒別如在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們良好的日子和學(xué)習(xí)適應(yīng)。

  最后,跟家長們匯報(bào)一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)事情:

  1、單元測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的:

  2、本學(xué)期進(jìn)步大的:就說吳欣悅同學(xué)吧,在三年級(jí)的時(shí)候,她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至別做作業(yè),可是那個(gè)學(xué)期,她沒有拖欠過一次作業(yè)。固然還有不少值得贊揚(yáng)的孩子,如

  3、作業(yè)完成得好的:

  4、本學(xué)期需要努力的:

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長:

  你們好!開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

  一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  孩子們通過學(xué)習(xí)英語,不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,從五年級(jí)就進(jìn)入到高年級(jí)的學(xué)習(xí),要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣,為將來升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語

  本學(xué)期牛津英語5a一共12個(gè)unit,每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯; read and say是情景會(huì)話板塊;第二部分read and say是情景會(huì)話板塊;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來說是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括英語字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績(jī)出來了再說,而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語

  地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺。

  三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

  興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的:身心健康。

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲四年級(jí)

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

  這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫,要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了,能知道學(xué)習(xí)是自己的事了,只是缺少自覺性,能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中 在英語學(xué)習(xí)上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說話,

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會(huì)單詞,詞組,句子和部分對(duì)話,默寫本,是默寫四會(huì)單詞,詞組和句子,家長平時(shí)也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。

  為了孩子的健康成長,我們走到了一起,為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長,謝謝!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長:

  大家好!很高興在這里又和你們相見。隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大,我從四年級(jí)時(shí)接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求:

  一、本班目前情況介紹

  我們班級(jí)主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性兩個(gè)方面。我和孩子們通過一年的時(shí)間磨合,彼此了解,互相信任。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正,有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)。 但是因?yàn)椴糠趾⒆拥幕A(chǔ)偏差,因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生,我希望家長朋友能重視孩子的基礎(chǔ),每天堅(jiān)持默寫,經(jīng)常經(jīng)?;A(chǔ)知識(shí)的掌握。在這個(gè)方面,我們班級(jí)很多同學(xué)的家長做得很好,如:周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請(qǐng)周澤宇媽媽談?wù)勊綍r(shí)是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言,從她的發(fā)言中我們看到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長,正是因?yàn)樗母冻?,周澤宇的成?jī)迅速提高。另外對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性方面我認(rèn)為粗淺的認(rèn)為這是個(gè)比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。進(jìn)入五年級(jí)了,很多的知識(shí)家長朋友明顯感覺到自己無法輔導(dǎo),其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該在把重點(diǎn)放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時(shí)我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺、主動(dòng)、及時(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在這個(gè)方面我們班級(jí)的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。在這里我們請(qǐng)孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,大家歡迎。(家長發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言,從他的發(fā)言中我們可以感受到一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性。愛因斯坦說過:“什么是教育?當(dāng)你把你受過的教育都忘記了,剩下的就是教育?!闭嬲慕逃峭坏舻?,一個(gè)人碰到事情的時(shí)候,不可能說“等我想想我受過哪些教育,老師怎么說的……”那肯定不行,忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為,它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說,一個(gè)人見了人就問你好;做錯(cuò)事,一定會(huì)道歉;辦重要的事一定要確認(rèn)等等,這就是習(xí)慣??桌戏蜃诱f得很好,他說:“少成若天性,習(xí)慣如自然”?!吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡,很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、我的教育思想

  我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛心,有集體觀念,懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為:做人第一,文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。 其實(shí)閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。 閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。

  (一)喜愛閱讀

  生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過閱讀與書不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí),家長朋友要注意幾點(diǎn):

  1.不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻,那本翻翻。對(duì)此,家長不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。

  2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。對(duì)此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。

  3.親子共讀,營造閱讀氛圍,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

  這個(gè)方面我們班級(jí)的許鈺璇家長一直做得很好。平時(shí)在家里,大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書,在這種閱讀氛圍下,孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書本很適合家長朋友來讀,比如:魏書生《好父母,好孩子》周泓《賞識(shí)教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經(jīng)》等等。其實(shí)我們家長朋友每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

  (二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

  在現(xiàn)代社會(huì),各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級(jí),我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。每隊(duì)都有隊(duì)長和各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人,在近段時(shí)間家長朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過合作來制作“科技?jí)Α保麄兺ㄟ^合作來制定小隊(duì)目標(biāo),他們通過合作增進(jìn)了彼此的友情。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子,如:袁雨涵,吳翰潔,韓雨希,周舟,孫思敏,羊康寧,居龍,陳辰,許鈺璇,鄭巖,喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級(jí)宣布,這個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生”的評(píng)比將以小隊(duì)為單位,在最后的積分中,哪個(gè)小隊(duì)的積分最高,那個(gè)小隊(duì)的所有同學(xué)都可以被評(píng)為“三好生”。我向來 不認(rèn)為成績(jī)是最重要的,當(dāng)然不可否認(rèn),成績(jī)也是我評(píng)比中的一項(xiàng)。下一階段是要求各個(gè)小隊(duì)合作制作兩份關(guān)于“世博中的科技”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。到時(shí)候希望家長朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料,下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的正確格式,幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對(duì)我的這項(xiàng)工作給予支持。

  三、給家長的建議

  1.應(yīng)該意識(shí)到,家長也是教育者

  孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的,在這里離不開家長朋友的支持和理解。我很感謝各位家長一直以來對(duì)我工作的支持與理解。我深知自己是個(gè)比較“麻煩”的人。經(jīng)常會(huì)有很多事情麻煩大家,在這里我感謝各位對(duì)我工作的支持,同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),一起幫助孩子提高。

  2.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全。

  3.多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見。在這個(gè)方面我們班級(jí)的崔雨辰和張威的家長一直做得很好。孩子在家有什么問題在簽字時(shí)就寫在作業(yè)本上,第二天我改作業(yè)就可以看到,然后就可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。這樣便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  5.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:20前到教室交作業(yè)、讀書。(下午1:30前)值日生早10到20分鐘來收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生。我們班級(jí)的周澤宇,黃旭,耿釗鵬,黃旭,吳翰潔,陳辰,喬宇星,張威,戴淙恩等同學(xué)對(duì)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  7.語文學(xué)習(xí)的要求。最后我要談?wù)労驼Z文有關(guān)的方面需要家長配合的。本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落,希望家長朋友能主動(dòng)提默。到了五年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,在學(xué)校,我只能教給他們習(xí)作的方法,語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作,基本一周至少寫三次作文。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做四篇閱讀筆記,就是詞8句2。每周至少看1~2小時(shí)課外書,完成一篇高質(zhì)量的讀后感。所以,也請(qǐng)家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時(shí)的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ,讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長朋友們:

  大家晚上好!很高興和大家見面,也很期待和大家在一起面對(duì)面進(jìn)行交流,今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。

  自從我接這個(gè)班的那一刻起,我就希望孩子們的成績(jī)有所改觀。通過在座每位家長的辛苦配合,通過每位孩子的刻苦努力,我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí),上學(xué)期咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)居同年級(jí)第一,我在這里發(fā)自內(nèi)心的對(duì)諸位道一聲“謝謝”,同時(shí)也希望以后能一如既往地支持我的工作。

  說到成績(jī),我就從卷子談起,大家可能看到了孩子的卷子上的分?jǐn)?shù)了吧,是由三部分所組成,這里我向大家做一說明,第一個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷題的得分,第二個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷的書寫卷面分,第三個(gè)分?jǐn)?shù)是孩子的平時(shí)表現(xiàn)分,平時(shí)的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書寫情況、上課的表現(xiàn)等等,做得好的就獎(jiǎng)勵(lì),做得差的就扣分,五次是一個(gè)正字,即一分,該加就加,該扣就扣,我從不馬虎,希望家長不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn),教育家巴金有一句名言:孩子成功的教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開始,一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生。

  這次考試的成功之處有兩點(diǎn):一、卷面干凈了,書寫較前認(rèn)真了,格式也逐漸規(guī)范了。二、計(jì)算的準(zhǔn)確率也有所提高,這可能與我們每天能堅(jiān)持口算關(guān)系極為密切。

  失誤之處有三點(diǎn):一、學(xué)生對(duì)概念的理解不深,不透,不能靈活掌握,比如判斷題:假分?jǐn)?shù)不小于1,我們常說假分?jǐn)?shù)大于等于1,沒有說過不小于1,大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思,判斷為錯(cuò),其實(shí)是對(duì)的。二、混合運(yùn)算的能力不強(qiáng),這里不只是粗心的習(xí)慣問題。在混合運(yùn)算中不能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn),能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算,不能簡(jiǎn)算的也簡(jiǎn)算,造成運(yùn)算順序上的錯(cuò)誤,缺乏計(jì)算的靈活性和合理性。三、分析問題解決問題能力不強(qiáng),失分最嚴(yán)重的就是解決問題中的最后一題,由于學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng),讀圖能力差,不能很好的理解題意,好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息,所以無從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重。同時(shí)針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后在后面簽名。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材而言,五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大,計(jì)算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績(jī)就有可能下滑,家長朋友要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救,多和我溝通交流。

  尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。開學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫了新學(xué)期新打算,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)的愿望,還有家長給我單獨(dú)寫信,這讓我很感動(dòng),也讓我倍感壓力,有這么好的家長和孩子,這是我教書育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,說的也是實(shí)在話,我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長牛年大吉、合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長:

  大家好!首先,對(duì)各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),我代表五(3)班所有授課教師對(duì)你們的到來表示衷心地謝意!

  各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,這個(gè)階段是孩子成長的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

  我們xx小學(xué)是省級(jí)家教名校,這些年來一直得到家長們?cè)谵k學(xué)上的大力支持。學(xué)校每學(xué)期都不定期地舉辦家庭教育有關(guān)報(bào)告會(huì),各個(gè)班級(jí)也舉辦班級(jí)家長會(huì),很是常態(tài)化;目的就是增加家長們對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的了解,增加對(duì)自己孩子各個(gè)身心發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),和授課老師共同探討孩子的教育方法,提升家庭教育成效。

  這個(gè)學(xué)期末,我們請(qǐng)來各位家長的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  各位家長,下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班近期和目前的基本情況。

  我們現(xiàn)有48位同學(xué),其中男生 人,女生 人。已經(jīng)從大班額78人(一年級(jí))走向小班化教學(xué)。

  由于四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師的變換,致使孩子很多方面難以適應(yīng);經(jīng)過家長們的建議,學(xué)校及時(shí)地調(diào)整了該學(xué)科授課教師,又重新讓江老師上數(shù)學(xué)。這個(gè)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教師又進(jìn)行調(diào)整(學(xué)校代課教師緊缺),由原來高年級(jí)數(shù)學(xué)教師李家年老師授課,學(xué)生反應(yīng)還不錯(cuò),能夠聽懂課;但頻繁地調(diào)換授課老師確實(shí)給學(xué)生帶來不適應(yīng),這個(gè)適應(yīng)過程是甩不掉的,需要一段時(shí)間給孩子適應(yīng)的,望在座的家長能夠體諒和理解。不過還好,我一直和這些孩子在一起,還在做著“老班”的工作,雖然感到有些力不從心,但我還在堅(jiān)持做、還在一直努力向上。我想只要有著你們大力支持,有著你們做堅(jiān)強(qiáng)的后盾,這個(gè)班級(jí)不會(huì)差到哪里去的。

  家長們,還記得嗎?三年級(jí)時(shí)我們?cè)谝黄痖_過一次學(xué)校家長會(huì)。一晃時(shí)間就是近兩年了,這段時(shí)間,孩子在成長,你的孩子班級(jí)也在xx大集體中成長著。20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的四(3)班體育成績(jī)總評(píng)取得中年級(jí)組的第三名;20xx年秋學(xué)期期末,我班在xx小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽也取得總評(píng)第三名。20xx年11月,在剛剛閉幕的舒城縣第二屆經(jīng)典詩文誦讀比賽中,我們班級(jí)10名選手參加比賽獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年度,我們班級(jí)獲得xx小學(xué)“先進(jìn)班級(jí)”光榮稱號(hào);劉文卓同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀兒童”。20xx/2014年度班級(jí)會(huì)考班級(jí)成績(jī)總評(píng)在全鎮(zhèn)中等居上。(三、四年級(jí)名列全鎮(zhèn)第四)

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長,很多孩子喜愛讀書、寫作,參加繪畫、書法興趣小組,把自己的技藝施展在班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)校文化欄上。歐詠華、伍宇軒、劉文卓、王雨潔、梅晶晶、朱靜茹、俞夢(mèng)瑾、舒香等同學(xué)的習(xí)作、書法和繪畫都陸續(xù)登載在《xx孩子報(bào)》上,贏得同學(xué)和家長們的好評(píng)。在剛剛不久結(jié)束的期中測(cè)試中,我們班學(xué)生瞿永雙、方夢(mèng)濤、楊靜蕓、伍宇軒、舒香(語文學(xué)科),何章增、劉文卓(數(shù)學(xué)學(xué)科)共7名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)組前20名(五年級(jí)共4個(gè)班級(jí))。20xx年10月,在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達(dá)杯”中小學(xué)生足球比賽中,我班胡建同學(xué)被評(píng)為足球優(yōu)秀學(xué)員。20xx年春學(xué)期末,劉文卓、伍宇軒兩位家長的優(yōu)秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教育網(wǎng)》家長學(xué)校欄目,并入編《xx家教讀本》;此項(xiàng)工作優(yōu)秀育子案例仍在征集中。

  家長們,《xx家教讀本》是我校課題研究《家長學(xué)校在家庭教育立德樹人中的作用研究》的主旨性成果。它們會(huì)把我們的努力載入xx小學(xué)發(fā)展史冊(cè)?!都议L學(xué)校在家庭教育立德樹人中的作用研究》是教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人綜合研究》的子課題,已經(jīng)取得立項(xiàng)證書,并取得一些階段性成果,這些都與大家的努力分不開的,我作為該項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人在此表示衷心地謝意!

  有句話叫“老師與學(xué)生共同成長”,我深有同感。在孩子學(xué)習(xí)生活成長中,我也收獲多多。在過去的兩年里,我作為孩子們的語文老師和班主任,我同孩子們樂在課堂、學(xué)在課堂,并一直堅(jiān)持自己的“筆耕”。我的工作量不輕,舉個(gè)例子吧。就是這個(gè)禮拜我算了算自己課表上的課程,連早讀是17節(jié);加上體育老師外出,我又代課3節(jié);一三五中午要看班,二四放晚學(xué)要上少年宮經(jīng)典誦讀班;呵呵,這樣一算有了每周是25節(jié)課?。∵€有這周有周四、周五下午的兩個(gè)家庭教育公益報(bào)告會(huì),我要主講,要準(zhǔn)備教案、課間什么的;周一的時(shí)候王大隊(duì)發(fā)來一堆《xx孩子報(bào)》的班級(jí)投稿,要我遴選,還要寫學(xué)校信息報(bào)道,預(yù)定今晚要打晚子了!……就是這樣的日子,我沒有放棄讀書,沒有放棄寫作,我在新浪網(wǎng)上有個(gè)“杏壇聽雨”的博客,大家有興趣可以百度看看。由于個(gè)人勤奮努力,更由于自己堅(jiān)持寫作,我近年來取得了一些成績(jī)。20xx年9月,我被評(píng)為舒城縣第三批學(xué)科帶頭人;10月,我又被評(píng)為六安市第三批骨干教師。20xx年9月,我被縣委縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。20xx/2013/20xx連續(xù)三年我年度考核“優(yōu)秀”等次。幾年來,我的教研論文和教研成果獲得國家級(jí)、省市縣級(jí)多項(xiàng),一些作品在省級(jí)以上教研雜志上發(fā)表。我同孩子一同成長著,我在踐行中。

  本學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

  1、行為習(xí)慣上

  本學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長。

  2、學(xué)習(xí)情況

  A、最近一些測(cè)試或者平時(shí)的日記、作業(yè)質(zhì)量評(píng)選、征文評(píng)比等都在我們班的黑板報(bào)后面張貼,會(huì)后大家可以看看。這些成績(jī)或者等次,大都是孩子們自己作為評(píng)委和老師判定的。一是讓孩子有著“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的前進(jìn)意識(shí);一是讓孩子們自己的手,相互學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià),形成一種動(dòng)手能力。家長們注意:不要太在意孩子的等次,而在意孩子學(xué)習(xí)中的過程。學(xué)習(xí)就是一種不斷突破自己的過程,不是嗎?

  B、不久,學(xué)校要進(jìn)行一次五六年級(jí)摸底考試。這是xx小學(xué)教學(xué)傳統(tǒng),希望家長們引起重視,讓孩子做好復(fù)習(xí)。

  C、語文學(xué)科的建議:作為語文學(xué)科老師,我給家長們建議是:一要加大語文課文的誦讀,現(xiàn)在的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是作業(yè),這是不對(duì)的。讀書讀書,書都不讀,還像在學(xué)習(xí)嗎?!一個(gè)現(xiàn)象是,以往我走在回家路上,聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲,稚嫩的童音,精美的句子,聽起來真美!現(xiàn)在呢?很難聽到??吹降亩际呛⒆觽兣吭谧郎咸Р黄痤^,在寫作業(yè)啊。二是增加課外閱讀。我們班上語文課,我是用兩本教材:一本是《語文》;一本是《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。我讓孩子長期閱讀這兩本書,課內(nèi)課外都用。我認(rèn)為,短時(shí)間可能差別不大,時(shí)間長了,肯定有效果。還有,我們一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書”,不要為成績(jī)而只讀課本,那樣不是長遠(yuǎn)眼光。我?guī)У暮枚鄡?yōu)秀學(xué)生都證明這一點(diǎn):有潛力有發(fā)展的孩子一定離不開多閱讀。以閱讀量打底子,對(duì)于孩子成才成人都好,這些孩子大都到了高中時(shí)段開始發(fā)力啦?。ㄅe例:xx、xx)

  D、對(duì)“5+2=0”現(xiàn)象家長們應(yīng)引起足夠重視!5天的學(xué)校學(xué)習(xí),來不得2天的家庭“全放馬”,這在我們農(nóng)村還大有市場(chǎng)?。W(xué)習(xí)從來就不是一蹴而就,它講究自始至終和善始善終的。這個(gè)我就不展開講了。

  E、把握小學(xué)階段整體性復(fù)習(xí)的特點(diǎn),還是要適當(dāng)做各個(gè)類型的題目。階段性復(fù)習(xí)容易走向枯燥乏味,孩子的身心都要進(jìn)行調(diào)節(jié)。此階段家長要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),更要給予充分地理解和幫助。

  F、還是要孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作就是思維上的走路。魏書生老師把寫日記比作“道德長跑”很有道理。這里不僅僅是比思維,更比耐力;甚至是一個(gè)人的的道德品質(zhì)。

  3、存在的問題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)困生轉(zhuǎn)來的較多。學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導(dǎo)太少。教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多。可以點(diǎn)到個(gè)別學(xué)生的名字。(有針對(duì)性補(bǔ)缺補(bǔ)差)

  為此,今天的家長會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像瞿永雙、劉文卓、何章增等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺,而有一部分同學(xué)(洪星宇、王成、宋楠)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,要是家長翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。

  我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

  我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

 ?。?)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

 ?。?)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

  (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對(duì)疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的課題??鄲罒o濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議:

 ?。?) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

 ?。?)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平

 ?。?)要多了解孩子

 ?。?)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

  (5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

 ?。?)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境:

  ·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

  ·建立良好的親子關(guān)系

  (7)新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

 ?。?)具有現(xiàn)代父母六要素:

  ·關(guān)心愛撫孩子

  ·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

  ·讓孩子感到快樂

  ·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

  ·給孩子留面子

  ·做孩子的朋友

 ?。?)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

 ?。?0)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

 ?。?1)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

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