天堂演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?？鄲腊桑韵率切【幨占淼奶焯醚葜v稿，希望能夠幫助到大家。
天堂演講稿1
俗話說(shuō)：水是生命的源泉。水是我們生活中必不可少的物質(zhì)，是生物體的重要組成部分。一旦離開了它，后果將會(huì)不堪設(shè)想。近幾年來(lái)，人們一直在不斷地浪費(fèi)水資源，正因?yàn)樗猛旰蟛豢梢栽偕?，所以我們不能隨意地浪費(fèi)。不斷地索取，總會(huì)有窮盡的那一天。
水，生命之源。如果世界上沒(méi)有水，那么一切生物都無(wú)法生存。水的用處很多，人們口渴了需要水，洗衣服需要水，洗菜、做飯需要水，清潔污垢更需要水。
在江南水鄉(xiāng)，我們雖然不缺水，但是總能聽到西南、西北嚴(yán)重缺水的新聞。最近一段時(shí)間，我國(guó)云南、貴州等地區(qū)發(fā)生了大旱災(zāi)，大量農(nóng)作物歉收，水渠內(nèi)基本干涸，人類和牲畜無(wú)法飲水，造成了飲水困難，用了幾十年的水井全部干涸，全省水庫(kù)蓄水急劇減少……看了這些消息，我觸目驚心，缺水原來(lái)是這么可怕！而我們江浙一帶的人們卻一點(diǎn)也不懂得節(jié)約水資源，反而仗著自己擁有大量水資源而隨意地浪費(fèi)水，這真是一件令人氣憤的事情！
現(xiàn)在，我們不能再這樣浪費(fèi)水了，我們必須要做到以下幾點(diǎn):
1.尋找可用的水資源，包括開采可用的地下水，進(jìn)行海水淡化處理。
2.節(jié)約現(xiàn)有的水資源，洗臉時(shí)用臉盆接水，洗臉?biāo)梢杂脕?lái)澆花；洗米時(shí)剩下的淘米水可用來(lái)沖馬桶或拖地；刷牙時(shí)盡量用漱口杯接水；洗手時(shí)不需要用水沖洗時(shí)盡量關(guān)閉水龍頭，等需要用水沖洗時(shí)再打開水龍頭。
只要我們可以做到以上幾點(diǎn)，我相信我們?cè)僖膊粫?huì)讓清澈的水白白流失！
天堂演講稿2
誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！
我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。
然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”
讓微笑走進(jìn)課堂
雖然只有七個(gè)字
卻包含著太多太多
老師是凡人，也有七情六欲
所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)
卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂
這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)
當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)
你依然滿臉微笑循循善誘
這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀
讓微笑走進(jìn)課堂
抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚
天堂演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位朋友：
今天在這里要為大家演講的是出自一名遇難者家屬無(wú)法寄出的一封信——《你在天堂還好嗎？》
又是一個(gè)艷陽(yáng)高照的日子，又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)。參加工作十余年來(lái)，記不清有過(guò)多少次站在這個(gè)宣講臺(tái)上和大家一起共話安全？安全是我們煤礦天字號(hào)工程；沒(méi)有了安全，一切的經(jīng)濟(jì)效益都無(wú)從談起；安全是撐起每個(gè)家庭幸福的脊梁……這都是我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年在宣傳的理念?？墒乾F(xiàn)實(shí)情況呢？安全事故是依然頻頻而發(fā)。我糾結(jié)過(guò)，迷惑過(guò)，是大家真的不愛(ài)惜自己的生命嗎？我相信絕對(duì)不是，因?yàn)槲覀兛偸潜е鴥e幸的心里認(rèn)為，那種意外離我們太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)。所以，我今天想用遇難者家屬的一封信來(lái)喚醒大家心中對(duì)安全的警醒！
關(guān)于事故的主人公以及事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)我不想贅述。因?yàn)樘崞鹚齻儍?nèi)心那撕心裂肺的傷痛是你我都不愿意看到的。
"親愛(ài)的老公，你在天堂還好嗎？那邊是不是也有寒來(lái)暑往，秋收冬藏？現(xiàn)在天氣暖和了，你是不是也換上了我給你燒去的單衣呢！你走了也有小半年了，自從你走后，咱家再也沒(méi)有過(guò)歡聲笑語(yǔ)。兩個(gè)孩子雖說(shuō)心里很難過(guò)，但是為了不讓我傷心。他倆還經(jīng)常勸導(dǎo)我說(shuō)，媽媽：我們一定好好學(xué)習(xí)，要為你和爸爸爭(zhēng)光。孩子說(shuō)這句話的時(shí)候，拼命忍住在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。那一刻，我的心都碎了。但是我知道，我不能倒下。因?yàn)槲乙秃⒆觽儓?jiān)強(qiáng)的走完以后的漫漫人生路"
"春節(jié)的時(shí)候，和孩子們回老家看望了二老。相視無(wú)淚，抬頭猛然發(fā)現(xiàn)二老陡增的白發(fā)和深陷的皺紋?；蛟S在我們這個(gè)年紀(jì)永遠(yuǎn)也不能理解白發(fā)人送黑發(fā)人的傷痛吧！無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我在淚流滿面中醒來(lái)。身邊再也沒(méi)有你溫暖的身影。親愛(ài)的人啊！你為什么要離我們遠(yuǎn)去？那天早晨，如果我像往常一樣多嘮叨幾句，你上班一定要注意安全，千萬(wàn)多加小心。干活的時(shí)候多長(zhǎng)雙眼睛，仔細(xì)看看周圍是不是有什么風(fēng)險(xiǎn)隱患。如果，當(dāng)時(shí)我多告誡你幾句，你是不是你就能躲過(guò)那場(chǎng)災(zāi)難呢？我多想進(jìn)入時(shí)光隧道，回到你出事的那天…也許，也許，一切都回不來(lái)了！此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。"
"所有的痛悟都換不回你那親切的笑臉，沒(méi)有你的日子。陽(yáng)光不再燦爛，生活不再美好。我們雖痛，但是還能感受到這個(gè)世界的鳥語(yǔ)花香；還能去體驗(yàn)人生的酸甜苦辣?？墒悄隳?？在那冰冷的世界里還能看到花紅柳綠，銀裝素裹嗎？唯一所愿，愿你在天堂一路走好！"
各位親愛(ài)的工友們。請(qǐng)不要讓這樣的人間悲劇發(fā)生在您的身邊。安全就是全家人坐在一起吃熱騰騰的飯菜；安全就是孩子的眼中多一份純真，少一點(diǎn)憂傷；安全就是父母不停的嘮叨和溫柔的叮嚀！為了不讓我們最最親愛(ài)的家人受一點(diǎn)傷害。愿我們大家共同把好安全的防線，對(duì)三違現(xiàn)象堅(jiān)決零容忍！讓我和我們親愛(ài)的家人在燦爛的陽(yáng)光下自由的奔跑，快樂(lè)前行！謝謝大家！
天堂演講稿4
大家好，我是20xx級(jí)3班的胡俊潔，今天我演講題題目是《飛往理想天堂》。
理想是大家小時(shí)候的夢(mèng)，只要不斷的努力，說(shuō)不定就會(huì)實(shí)現(xiàn)。張海迪阿姨5歲就得了病，再也站不起來(lái)。醫(yī)生都說(shuō)她活不到27歲，可是張海迪阿姨告誡自己，人活著要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。就算自己有病，就算自己站不起來(lái)，也要使勁讀書。我看了后深受震動(dòng)，張海迪阿姨自己身體都不好，還要幫助別人。
小個(gè)子鄧亞萍憑著自己的信心創(chuàng)造出了奇跡，她的身高是有150厘米，卻獲得了150枚獎(jiǎng)牌。鄧亞萍5歲就跟著父親學(xué)習(xí)乒乓球，可是由于個(gè)子矮，老師都不愿意讓她學(xué)習(xí)。10歲時(shí)，她獲得了冠軍，后來(lái)自己苦練，腿長(zhǎng)骨刺繼續(xù)練，就算有了血泡，自己用針把血泡挑破，裹上布，繼續(xù)練習(xí)，最終，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
我有時(shí)真的羨慕她們，因?yàn)樗齻兌加凶约旱睦硐?。我以前學(xué)過(guò)許多興趣活活動(dòng)。繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，可是都沒(méi)有堅(jiān)持下去，唯獨(dú)只有書法是我鐘愛(ài)的，我一定要堅(jiān)持下去，以后當(dāng)個(gè)書法家。我的老師已經(jīng)完成了自己的理想，我也要像他那樣，完成自己的理想。
理想能不能實(shí)現(xiàn)，要靠自己的不斷努力，努力了，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
天堂演講稿5
大家好，說(shuō)起XXX，雖然各位如雷貫耳，但想到的，是《草房子》《青銅葵花》等巨著，今天我和大家說(shuō)說(shuō)《山羊不吃天堂草》
我先向大家簡(jiǎn)短的介紹一下曹文軒本人吧，1954年1月生于江蘇，說(shuō)起來(lái)，俺倆還是同鄉(xiāng)呢。他的職位多著呢！任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全團(tuán)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授等等，太多了。好了，進(jìn)入正題。
這本書的亮點(diǎn)有很多，從感情上說(shuō)，他讓人讀后心有感觸，也很感動(dòng)！從意義上講，讓人們明白生活的艱苦，窮人的苦難，等等！從故事上講，文筆生動(dòng)，有趣，富有情趣，耐人尋味?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一本生動(dòng)易讀，耐人尋味的少年勵(lì)志小說(shuō)。文筆酣暢淋漓，人物形象真實(shí)，豐滿，極具立體感，通過(guò)寫生活之辛苦，世態(tài)之悲涼，表現(xiàn)此書之精髓所在！
讓我來(lái)跟各位說(shuō)一說(shuō)這本書的主要之發(fā)展與情節(jié)吧！我用三個(gè)主要實(shí)例來(lái)說(shuō)明吧！請(qǐng)各位聽一聽吧！
一：在整本書中，講的第一個(gè)活，是在一個(gè)“絕八代的”人家做的，說(shuō)是“絕八代的”是因?yàn)榻o主人公明子一行人的飯、用、煙等等！一個(gè)不好！這一個(gè)活，他們百般難為這個(gè)“絕八代的”人家。比如把大肥肉放在木板隔層里，把木頭故意鋸短，讓主人重新購(gòu)買木材，等等，數(shù)不過(guò)來(lái)。
順便給大家介紹一下主人公一行人。主人公名叫：明子，他有一個(gè)好兄弟，名叫：黑罐，他們有一個(gè)師傅。好了，繼續(xù)給大家介紹事例。
二：一個(gè)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的故事，名字在一天回家時(shí)，碰見一個(gè)在窗口試圖撿，掛在樹上的圍巾的女孩。他撿起來(lái)，送到他家中，她是一個(gè)雙腿有殘疾的女孩，名叫：紫薇，自小雙腿無(wú)力，走不了路，自從明子看到她，可謂是一見鐘情（雖然書上沒(méi)有提及，但讀后明顯可以感覺(jué)得到）他給女孩做了一個(gè)拐杖，讓她第一次站立起來(lái)，第一次碰到河對(duì)岸的花等等，但在最后，一個(gè)男孩的出現(xiàn)，讓明子徹底放棄，可能因?yàn)樗€小，所以不懂愛(ài)吧。
這個(gè)故事，講的是明子的感情歷程不是嗎？好了，下一個(gè)。
三：他有一個(gè)特別要好的朋友，叫：鴨子。他是一個(gè)孤兒，在十歲之前見過(guò)自己的父母，但在幾年前，他和父親在一條公路上走著，但突然，一輛面包車飛馳而來(lái)，帶走了他的父親。當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他父親已經(jīng)被人帶走了好遠(yuǎn)。自從那天以后，他吃不飽，穿不暖。但就在幾個(gè)月前，一個(gè)老爺爺送給他一只會(huì)叼錢的鳥兒。他因?yàn)檫@個(gè)養(yǎng)活了自己，生活也好了起來(lái)，也幫助了明子。因?yàn)榇硕呜灤┮徽緯?，所以就不多做介紹。
這是一本好書，內(nèi)容豐富，不無(wú)趣，而且十分有趣。在座各位讀過(guò)的書都不少，但好書讀的恐怕不多吧。希望大家多讀好書。
最后送給各位一句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>
天堂演講稿6
誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的'孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。
然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”
讓微笑走進(jìn)課堂
雖然只有七個(gè)字
卻包含著太多太多
老師是凡人，也有七情六欲
所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)
卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂
這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)
當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)
你依然滿臉微笑循循善誘
這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀
讓微笑走進(jìn)課堂
抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
讓微笑走進(jìn)課堂
更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚
顯而易見答案是第2句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。的確，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣溫和些。
我當(dāng)時(shí)一愣：他怎么能選第1句？怎么會(huì)還有這樣的理由？靜心一想，“語(yǔ)氣溫和些?！辈徽敲總€(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)??！
然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)?！罢Z(yǔ)氣溫和些?！薄拔沂莻€(gè)可愛(ài)的孩子?！边@是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！
是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯?？晌蚁耄@也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！
讓微笑走進(jìn)課堂
課堂活了
道理象蜻蜓彩蝶在舞
一雙雙翅膀，扇起
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