學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿15篇
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編整理的學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿，希望對大家有所幫助。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)。我們同學(xué)是參與的主體，學(xué)風(fēng)建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動力，首先我就學(xué)習(xí)的動力和大家做一下簡單的探討：
大學(xué)是學(xué)生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應(yīng)做 好準(zhǔn)備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學(xué)專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學(xué)專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己?用。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們常看到的農(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來，他們是沒有機(jī)會再學(xué)習(xí)，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔(dān)子很重很重，生活的負(fù)擔(dān)疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學(xué)習(xí)，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風(fēng)格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學(xué)風(fēng)顯得尤為重要。
樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團(tuán)隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
在嚴(yán)格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習(xí)慣和品質(zhì)。
然而任何一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學(xué)校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。
現(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，調(diào)動我們的積極性。我們感到班級管理不僅是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標(biāo)。點點滴滴的事情做好了，在生活學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢？
我們從老師那兒學(xué)到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識，增加我們用科學(xué)來對待生活。再第二課堂上，比如在機(jī)房上機(jī)后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復(fù)機(jī)房整潔，我很是敬佩這份責(zé)任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補(bǔ)短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進(jìn)步一大步。[1][2]
我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿2
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起
如何建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是每個學(xué)校百年不變的話題，也是他們孜孜不倦的奮斗目標(biāo)。但現(xiàn)實又不盡如人意。因而不免會有人說，學(xué)?；敲炊嗑ㄔO(shè)學(xué)風(fēng)，結(jié)果又搞不出一些實質(zhì)性的成果，何必還要繼續(xù)這樣折騰下去啊？是的，的確現(xiàn)在每個高等院校都在搞學(xué)風(fēng)建設(shè)，也并不是每個院校都能取得顯著的成效，但是，學(xué)風(fēng)建設(shè)不能就此止步，無論再多的、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個本質(zhì)：學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂。學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性自然就不言而喻了。
既然學(xué)風(fēng)建設(shè)如此重要，那我們該如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)呢？先讓我們來看一看關(guān)于“學(xué)風(fēng)”一詞的定義。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”；在百度百科的概述中，“學(xué)風(fēng)”又名“學(xué)校的風(fēng)氣”，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。綜合這些，我們不難看出：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)重點抓教與學(xué)，而且必須全校人員的共同努力。在這里，我建議：倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度做起。有句話說得好，“態(tài)度決定一切”，沒有足夠認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有理想的結(jié)果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，我們現(xiàn)代學(xué)生雖不怎么可能效仿他們的做法，但是，我們可以學(xué)習(xí)他們的態(tài)度，那種求知若渴、堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，把這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，必定對我們的學(xué)習(xí)大有裨益。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。單是具備認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣是一個人行動的方向，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習(xí)慣走，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會在日常的學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)我們自然而言的按部就班，保證自己的學(xué)習(xí)在穩(wěn)定中完成，學(xué)期結(jié)束后能取得如愿的成績。倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從幫助身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中，就不能“獨善其身”。要知道，學(xué)校是一個群體，其中的每一個人都避免不了會影響到別人，你在認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)時可能會帶動到其他人向你學(xué)習(xí)，但是，當(dāng)有些人因?qū)W習(xí)不順而產(chǎn)生厭倦情緒時，那也可能影響到你和其他想認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。因此，我們應(yīng)該主動幫助他們，帶動他們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同建設(shè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從積極配合學(xué)校做起。學(xué)校是學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)起方，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的總指揮，我們除了認(rèn)真做好本分工作，還應(yīng)該聽從學(xué)校的指揮，積極配合和落實學(xué)校的方針措施，為校園的風(fēng)氣建設(shè)做全面的貢獻(xiàn)。
學(xué)校是學(xué)習(xí)和成長的地方，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們學(xué)生而言尤為重要。我們作為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一員，應(yīng)積極貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我再次發(fā)起倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中去吧！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
演講者：xx
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我很榮幸有這么一個可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會！
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個學(xué)校長期形成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，學(xué)校把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。大學(xué)開放式的教育，遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學(xué)兩年我們要修完幾十門課程，達(dá)到規(guī)定的學(xué)分和要求，才能拿得畢業(yè)證。因此我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，及時、認(rèn)真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。
學(xué)習(xí)的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在學(xué)校里，我一直都是選擇最適合自己的方法去學(xué)習(xí)的：
首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間表。記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排名只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標(biāo)：那就是一學(xué)期后我的班級排名要在前三名。在一個學(xué)期的努力中，我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力。一份耕耘，一份收獲，在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間；大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中，我們要學(xué)會做時間的主人，充分利用時間科學(xué)地，合理地分配時間。在擔(dān)任系學(xué)生會主席和班級班長期間，我的學(xué)習(xí)時間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每天都合理的安排時間，每每在其他同學(xué)休息的時候，我還在溫習(xí)當(dāng)天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的休息是非常必要的。適當(dāng)?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W(xué)習(xí)效率是非常有利的。平時我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒；學(xué)習(xí)貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學(xué)習(xí)計劃，我們應(yīng)該除了經(jīng)常提醒自己以增強(qiáng)自制力外，還請同學(xué)幫忙督促自己。每達(dá)到一個目標(biāo)，我們都激勵自己向下一個目標(biāo)奮斗。
在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”和“特等獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。
同學(xué)們，新的時代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和責(zé)任感，我們應(yīng)該走在時代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與文明的倡導(dǎo)者和實踐者，從自身做起，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學(xué)校。同學(xué)們，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
謝謝，我的演講完了！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們早上好，這天我演講的主題是:建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，構(gòu)建禮貌校園。
校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權(quán)利有職責(zé)有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)正是我們所能奉獻(xiàn)給我們校園最完美的禮物，也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財富。
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是求學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所校園的氣質(zhì)和靈魂，也是一所校園的立校之本。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)用心進(jìn)取；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學(xué)風(fēng)能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學(xué)風(fēng)能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個校園培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來看，大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們用心進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在課堂上，有的同學(xué)發(fā)呆走神，不能認(rèn)真聽課；在作業(yè)上，有些同學(xué)不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生；部分同學(xué)思想上只重視文化知識的學(xué)習(xí)，群眾觀念淡?。贿€有的同學(xué)貪圖玩樂，缺乏理想。同學(xué)們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進(jìn)取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
因此，我總結(jié)了以下兩點優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求:
第一，我們要確定遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，為服務(wù)社會，奉獻(xiàn)自我為學(xué)習(xí)的目的。
第二，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外校園問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)。
那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，用心參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀中學(xué)生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團(tuán)隊精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的班級環(huán)境。
其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。
而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風(fēng)。端正教風(fēng)，首先就應(yīng)注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風(fēng)的教師必須會認(rèn)真教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得扎實，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將知識與學(xué)習(xí)方法融于教學(xué)。教師透過教學(xué)方法的改善，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生自然而然地愛上學(xué)習(xí)。
同學(xué)們、老師們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去點綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天!
謝謝大家!
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！很高興能代表全系同學(xué)在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會上發(fā)言。開展學(xué)風(fēng)教育活動和文明修身活動有助于樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍的重要措施。學(xué)校是每一個同學(xué)學(xué)習(xí)生活的場所，學(xué)習(xí)是我們每一個同學(xué)的首要任務(wù)。因此營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,扎實學(xué)習(xí)的文化和專業(yè)知識,充分發(fā)展自己的智力和能力，每一個同學(xué)才能不斷地提升綜合素質(zhì)，早日成人、成才。我覺得每個同學(xué)要想抓好學(xué)習(xí)，應(yīng)該明確以下幾點:
第一,要確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo);把目標(biāo)分解成了許多個組成部分,長遠(yuǎn)目標(biāo),近期目標(biāo),并細(xì)化到每一月或是每一周，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟,制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間表。
第二,合理安排時間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于高中,我們要學(xué)會做時間的主人,充分、科學(xué)、合理地分配時間。誰能駕馭好時間,誰就贏得了學(xué)習(xí)的主動權(quán),誰就能奔向成功的彼岸。
第三,要鍥而不舍,持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利。
我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正一個人意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，今天請允許我代表全系同學(xué)表態(tài)：
一、我們將積極參加學(xué)風(fēng)活動周和文明修身月，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建我系優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)為己任。而且要配合老師組織同學(xué)們開展好學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會和制定班級個人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)知識水平和實踐動手能力，提高學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、主動性、創(chuàng)造性。
四、堅持每天早鍛煉，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)生守則，增強(qiáng)自律意識，做到遵章守紀(jì)、誠信考試。
六、我倡議在座的各位學(xué)生黨員、學(xué)生干部、共青團(tuán)員要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中發(fā)揮表率作用，帶動全系學(xué)生為“創(chuàng)建和諧校園，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”而努力。
請領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們進(jìn)行監(jiān)督。秉承著“厚德篤學(xué)，實踐創(chuàng)新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明修身月的中去，并以我們自身行動推動整個學(xué)風(fēng)的建設(shè)的進(jìn)程。
最后，祝同學(xué)們博理天下、力拓未來,一路拼搏、一路精彩。祝老師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期，電氣學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，高度重視青年學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。很榮幸有這樣一個可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，作為一名普通教師下面談?wù)勛约簩Α皩W(xué)風(fēng)”建設(shè)的一點真實的想法。
一、要進(jìn)一步深化對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識
我06年研究生畢業(yè)到電氣學(xué)院承擔(dān)近10年的教學(xué)任務(wù)，總體感覺電氣學(xué)院的學(xué)風(fēng)優(yōu)良，并且在學(xué)風(fēng)建設(shè)中取得了一定的成績。風(fēng)氣不是短時間形成的，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的、漸進(jìn)的過程，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的永恒課題，不可能一蹴而就。要堅持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我們要進(jìn)一步深化對學(xué)風(fēng)的認(rèn)識。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個學(xué)校長期形成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，學(xué)校有必要把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、要著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
我99年入學(xué)，適逢高校大擴(kuò)招時期，而當(dāng)時學(xué)校辦學(xué)條件遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在的條件好，硬件設(shè)施跟不上。上課經(jīng)常是一兩百人一起上課，公共政治課這樣，專業(yè)課也是這樣。晚自習(xí)要是稍微遲了，就連教室的座位也很難找到，我們當(dāng)時宿舍很多同學(xué)就在食堂里學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)了兩年，學(xué)校才蓋好圖書館。后期條件好點，
更多的同學(xué)為了進(jìn)一步深造，基本上都是在圖書館度過大學(xué)最后一年時光。當(dāng)時全班52名同學(xué)，最后考上研究生的超過半數(shù)，這其中包括清華、科大、中科院等國內(nèi)著名科研院所，這與當(dāng)時良好學(xué)風(fēng)是分不開的。細(xì)究當(dāng)時良好的學(xué)風(fēng)，和當(dāng)時的師德師風(fēng)有不可分割的關(guān)系。
學(xué)風(fēng)是師德師風(fēng)的基本要素之一。身教重于言傳，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師首先要在學(xué)習(xí)知識、鉆研業(yè)務(wù)、研究學(xué)術(shù)等方面帶好頭。著名科學(xué)家、教育家竺可楨先生曾說過：“教授是大學(xué)的靈魂，一個大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。假使大學(xué)里有許多教授，以研究學(xué)問為畢生事業(yè)，以教育后進(jìn)為無上職責(zé)，自然會養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷的培育出來博學(xué)敦行的學(xué)者?！睂W(xué)生中流傳一句評價老師的話：“無才無德，學(xué)生厭惡你；有才無德，學(xué)生敬畏你；有德無才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會真心擁戴你?！笨梢?，學(xué)生既看重老師的“才”，更看重老師的“德”。古人講，“親其師而信其道”，很多同學(xué)是因為喜歡老師而喜歡某門課程、某個專業(yè)，因而更加喜歡學(xué)習(xí)。教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會議上指出，要把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。廣大老師一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，備好課，上好課，專心教學(xué)、潛心育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身示范，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德自律，帶頭樹立良好學(xué)風(fēng)，以自己的道德追求、敬業(yè)精神、高尚師德去引導(dǎo)教育學(xué)生，切實肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。
三、要抓好課堂教學(xué)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)作為人才培養(yǎng)最重要的手段和途徑，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面，教師要有對職業(yè)的敬畏，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，從改進(jìn)課程體系、更新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)等方面入手，增強(qiáng)課程吸引力，切實提高課堂教學(xué)水平。至關(guān)重要的是，教師不僅僅要傳授給學(xué)生現(xiàn)成的知識，更應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從某種意義上講，這比單純的知識傳授更為重要。另一方面，教師要加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂和考試紀(jì)律、嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，加強(qiáng)課程平時考核，不能只管教不管學(xué)。
我近幾年在外進(jìn)修，滁州學(xué)院的教學(xué)任務(wù)承擔(dān)較少，每學(xué)期只擔(dān)任了大學(xué)物理實驗教學(xué)工作。在這兩年的實驗教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗不加以預(yù)習(xí)，進(jìn)入實驗室后就很難較快投入實驗學(xué)習(xí)，對相關(guān)實驗原理不理解，不能按照規(guī)范
操作實驗儀器。即使最后測量了相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，寫了實驗報告，但實驗報告的質(zhì)量不高，而且大家相互拷貝的情況也比較嚴(yán)重。針對這種情況，我每次提前將下次的實驗內(nèi)容和電子版的實驗教案告知所有同學(xué)，讓每個同學(xué)對下一個實驗做到充分預(yù)習(xí)（但不要求寫書面形式的實驗報告）。這樣學(xué)生到實驗室后就不會覺得什么都那么陌生，知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學(xué)生帶上次的實驗報告進(jìn)實驗室，對學(xué)生在實驗報告中遇到的問題及時解答，對于實驗報告完成較差的同學(xué)進(jìn)行再次輔導(dǎo)，要求其做相應(yīng)整改，而個別同學(xué)因態(tài)度不端正完成質(zhì)量太差的，則要求重寫。
同學(xué)們，有句話是這么說的，“大學(xué)最快樂的事情，是把高中的夢想變成現(xiàn)實；而人生最快樂的事情，是把兒時的夢想變成現(xiàn)實?！蓖瑢W(xué)們把人生最美好的時光留在了滁州學(xué)院，不管你是不是喜歡，四年的時光都在這里，而且機(jī)會只有一次，在這里，除了奮斗，你別無選擇，因為我們深深地懂得，“奮斗的青春最美麗”。各位同學(xué)，學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)習(xí)之風(fēng)，也是做人之風(fēng)，是我們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，全面發(fā)展的最肥沃的土壤。這里有我那是大學(xué)時期不曾有的科研條件，我們大學(xué)時，做科研的老師很少，學(xué)生接觸科研的機(jī)會幾乎沒有?，F(xiàn)在，我們一部分同學(xué)通過親身投入科研活動，不近鍛煉了解決實際問題的能力，掌握了科學(xué)研究的思想和方法，加深了對書本知識的理解，還培養(yǎng)了面對困難時的耐力和韌性以及團(tuán)隊中的協(xié)作精神。目前我們學(xué)院的科研平臺基本搭建，不少老師都在主持國家級和省級教學(xué)科研項目，而且已有部分同學(xué)已經(jīng)參與到這些老師的教科研項目中，充分發(fā)揮了他們的智慧和潛力，在老師的科研課題中承擔(dān)了非常重要的任務(wù)，取得了學(xué)術(shù)界認(rèn)可的科研成果。希望更多的同學(xué)能夠投入到相關(guān)老師的科研當(dāng)中，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，并且在這里留下你們青春奮斗的身影。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，再一次感謝大家對我的信任，將我對教育的一點兒粗淺認(rèn)識表達(dá)出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)，吾輩將繼續(xù)上下而求索。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿7
---中職院“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”動員大會發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：大家好！
今天，我們在這里隆重召開2x10年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動動員大會。 開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改進(jìn)當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點意見。
一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
有的同學(xué)問，什么是學(xué)風(fēng)？簡單說來，學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育、樹立學(xué)生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是學(xué)校、家長的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說學(xué)風(fēng)也是與我們每個同學(xué)的根本利益、與每個同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來
在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人 ：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過；還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí)；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識和對待自己所選的專業(yè)，認(rèn)為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機(jī)等現(xiàn)象時有發(fā)生?；蚴钦勄檎f愛，虛度光陰；還有個別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定，愛出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學(xué)會尊重他人、學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項緊迫的工作，特別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。
三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點希望
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門要切實加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制
度化軌道。對學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真分析總結(jié)，并著力加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長效機(jī)制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊伍的一員，又是學(xué)生管理隊伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理；主動擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)
心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、班級干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好學(xué)校、班級日常管理的協(xié)助工作，當(dāng)好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志；建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得顯著的成效。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿8
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。
就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個人動機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨，注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細(xì)枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑，是其受益終身。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強(qiáng)烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學(xué)從社會邊緣走向社會中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅是社會風(fēng)氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅可以講話校園空氣，還會作為推動社會先進(jìn)文化發(fā)展的核心力量，對社會風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長期不懈地高度重視。
當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的新特點與成因分析
當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，志向遠(yuǎn)大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學(xué)生學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)為題表現(xiàn)出許多新的特點：（1）涉及面比較寬。不同于以往學(xué)風(fēng)問題多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)身上，現(xiàn)在學(xué)習(xí)懈怠的面更寬，一些成績較好的同學(xué)也會不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；（2）學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學(xué)分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生也會留級甚至退學(xué)；（3）干擾熱點轉(zhuǎn)移。以往學(xué)業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學(xué)的身上，現(xiàn)在留級、退學(xué)的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧；（4）干擾前移。以往四年級受就業(yè)影響整體學(xué)習(xí)紀(jì)律下降，現(xiàn)在不少低年級同學(xué)就因擔(dān)心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無心向?qū)W；（5）師生雙向不滿。以往多是教師不滿于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在是一方面教師常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，同時學(xué)生也在抱怨教師教學(xué)不盡心；（6）心態(tài)矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習(xí)；希望學(xué)校少管，自控能力又差；主張自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力由弱。這些是學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新課題。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿9
大家好！我很榮幸有這么一個能夠和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會！
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個校園長期構(gòu)成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，校園把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們就應(yīng)將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。大學(xué)開放式的教育，遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學(xué)兩年我們要修完幾十門課程，到達(dá)規(guī)定的學(xué)分和要求，才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，及時、認(rèn)真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。
學(xué)習(xí)的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在校園里，我一向都是選取最適合自己的方法去學(xué)習(xí)的：
首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間表.記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標(biāo)：那就是一學(xué)期后我的班級排行要在前三名。在一個學(xué)期的努力中，我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中，我們要學(xué)會做時間的主人，充分利用時間科學(xué)地，合理地分配時間.在擔(dān)任系學(xué)生會主席和班級班長期間，我的學(xué)習(xí)時間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時間，每每在其他同學(xué)休息的時候，我還在溫習(xí)當(dāng)天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的休息是十分必要的.適當(dāng)?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W(xué)習(xí)效率是十分有利的.平時我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。用心參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利.有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學(xué)習(xí)計劃，我們就應(yīng)除了經(jīng)常提醒自己以增強(qiáng)自制力外，還請同學(xué)幫忙督促自己.每到達(dá)一個目標(biāo)，我們都激勵自己向下一個目標(biāo)奮斗.
在這一年的時間里，我透過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”和“特等獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，無止境地追求，才會生活得更有好處。
同學(xué)們，新的時代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和職責(zé)感，我們就應(yīng)走在時代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與禮貌的倡導(dǎo)者和實踐者，從自身做起，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。同學(xué)們，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
謝謝，我的演講完了!
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是數(shù)學(xué)系xx級專升本的學(xué)生，我叫趙克。今天，有機(jī)會在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸和激動。五年的大學(xué)生活里，我得到了院系領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的教導(dǎo)與關(guān)懷，得到了同學(xué)們的幫助和支持，使我從中受益匪淺。在此，我向各位曾幫助過我的老師、同學(xué)表示衷心的感謝!
自從數(shù)學(xué)系開展學(xué)風(fēng)建設(shè)以來，系上本著“以學(xué)風(fēng)建設(shè)促發(fā)展，以學(xué)術(shù)科研創(chuàng)特色”為宗旨，通過對活動的認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛開展互幫互助、相互學(xué)習(xí)等交流形式，對加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極地促進(jìn)作用。
其中十年寒窗苦讀，讓已是大學(xué)生的我們明白：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。學(xué)生以學(xué)為主，注重學(xué)習(xí)是成才的前提保證。要使每一位同學(xué)都成為有用人才，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，樹立端正的學(xué)風(fēng)就顯得非常重要。俗話說：“授人以魚不如授人以漁”。多年的大學(xué)生活，讓我懂得學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。呆板地吸收知識、單一地操作練習(xí)和被動地接受灌輸，這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的弊端。然而有意識地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學(xué)習(xí)方法，有針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對所學(xué)的知識能質(zhì)疑，對所學(xué)的內(nèi)容能總結(jié)，對所學(xué)的方法能反思，對未知的領(lǐng)域能探索，是學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的要求。
其實在兩年的本科學(xué)習(xí)中，我多次參加過大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和大學(xué)生挑戰(zhàn)杯等比賽，這對我論文寫作奠定了一定的基礎(chǔ)。本人于11年承擔(dān)了《基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)研究》獲安康學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項目，并先后以《不等式的姐妹花》在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考等期刊上發(fā)表論文六篇。這些成績都是在系學(xué)風(fēng)建設(shè)中取得的。下面就論文的寫作方面和學(xué)習(xí)感受，我愿意和大家做一點點交流：
第一，要善于瀏覽和收集知識。知識是淵博的，大學(xué)生涯所學(xué)所用是相當(dāng)有限的，需要自己主動的積累。那么如何收集和收集什么是值得思考的。其一，要廣泛閱讀自己未知的知識;其二，收集自己喜好的、感興趣的的知識。做到這兩點的前提是，這些知識是值得你去學(xué)習(xí)和研究的，這一點非常重要的。
第二，要善于整理和整合知識。把收集的材料按類型加以整理，比如本人喜歡不等式，對各種類型的不等式認(rèn)真揣摩，著重分析它的結(jié)構(gòu)特點和變化規(guī)律，還要善于把巧妙的方法和優(yōu)美的結(jié)論記錄下來，同時還要具備學(xué)以致用的洞察眼光。
以此為契機(jī)，積極開展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力打造文明班級和學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級。所以在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中，我們要努力做到：
一、自覺樹立“營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項活動，行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會獨立思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我。
值此畢業(yè)之際，我忠心地希望我系全體同學(xué)以數(shù)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，堅持不懈，艱苦奮斗，發(fā)揚我系優(yōu)良傳統(tǒng)，將數(shù)學(xué)系各項工作推向新的臺階。正所謂：“不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香”。
最后，讓我們以最熱烈的掌聲向我們的老師表示衷心的感謝。同時，也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝大家。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿11
各位學(xué)子：
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵同學(xué)們奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的強(qiáng)大精神力量，是勵精圖治、克服困難、勇攀科學(xué)高峰、指引我們邁向成功的不竭動力。
進(jìn)入大學(xué)，我們少了家長和老師的嘮叨，多了張揚個性的機(jī)會；少了書海題庫，多了自主支配的時間。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加寬松與自由，但是自由的環(huán)境并不代表隨心所欲揮霍時間。大學(xué)課堂是老師傳道授業(yè)解惑的平臺，是我們獲取知識的源泉。然而，由于部分同學(xué)學(xué)風(fēng)意識淡薄，課堂的學(xué)術(shù)氛圍遭到破壞，遲到、缺課現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)；課堂紀(jì)律散漫，上課手機(jī)成癮；拖鞋、早餐、零食在課堂上更是屢見不鮮。保持良好的學(xué)風(fēng)是對授課老師的尊重，更是對自己人生的負(fù)責(zé)。為此，我們倡導(dǎo)全院同學(xué)做好以下幾點：
一、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到、不早退、不曠課；上課關(guān)手機(jī)，不收發(fā)短信；衣著整齊，尊敬師長、實現(xiàn)上課禮；認(rèn)真聽講，不交頭接耳，不大聲喧嘩，保持良好的課堂秩序。
二、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場紀(jì)律，誠信考試，杜絕舞弊違紀(jì)現(xiàn)象。
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場，積極參加體育鍛煉和社會實踐活動。
學(xué)風(fēng)問題不可小視，學(xué)風(fēng)建設(shè)更是迫在眉睫。同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之！讓我們行動起來吧！從現(xiàn)在做起、從自身做起，從小事做起，轉(zhuǎn)變我們的思想，把握我們的命運，為我們?nèi)松繕?biāo)的實現(xiàn)而厚積薄發(fā)，做一個自律奮進(jìn)的國際人！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我很榮幸有這么一個可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會!
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個學(xué)校長期形成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，學(xué)校把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的.基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。大學(xué)開放式的教育，遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學(xué)兩年我們要修完幾十門課程，達(dá)到規(guī)定的學(xué)分和要求，才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，及時、認(rèn)真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。
學(xué)習(xí)的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在學(xué)校里，我一直都是選擇最適合自己的方法去學(xué)習(xí)的：
首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間表.記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排名只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標(biāo)：那就是一學(xué)期后我的班級排名要在前三名。在一個學(xué)期的努力中，我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力。一份耕耘，一份收獲，在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中，我們要學(xué)會做時間的主人，充分利用時間科學(xué)地，合理地分配時間.在擔(dān)任系學(xué)生會主席和班級班長期間，我的學(xué)習(xí)時間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每天都合理的安排時間，每每在其他同學(xué)休息的時候，我還在溫習(xí)當(dāng)天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的休息是非常必要的.適當(dāng)?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W(xué)習(xí)效率是非常有利的.平時我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利.有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學(xué)習(xí)計劃，我們應(yīng)該除了經(jīng)常提醒自己以增強(qiáng)自制力外，還請同學(xué)幫忙督促自己.每達(dá)到一個目標(biāo)，我們都激勵自己向下一個目標(biāo)奮斗.
在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”和“特等獎學(xué)金”、 “優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。
同學(xué)們，新的時代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和責(zé)任感，我們應(yīng)該走在時代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與文明的倡導(dǎo)者和實踐者，從自身做起，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學(xué)校。同學(xué)們，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧!
謝謝，我的演講完了!
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們
大家晚上好：
我是來自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè).
高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評價一所學(xué)校的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會聲譽(yù)的重要標(biāo)志。高校是拉動社會進(jìn)步的源頭，高校學(xué)風(fēng)問題，直接影響到社會的進(jìn)步。
從狹義上講，高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)著、支配著學(xué)習(xí)主體的物質(zhì)生活與精神生活的價值取向、行為模式。它表現(xiàn)出獨立性、差異性、可塑性和非強(qiáng)制性的特點，
在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢下，我校緊緊圍繞學(xué)生“成才”這一中心任務(wù)，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。
對我校開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)，本文認(rèn)為可以遵循這樣的思路或設(shè)定這樣的目標(biāo)：以自主認(rèn)知為起點，以誠信自律為根本，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對學(xué)習(xí)的價值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)識和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識問題。
學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。
誠信自律是指在自主認(rèn)知前提下，學(xué)習(xí)主體對通過學(xué)習(xí)獲得知識成果而形成的精神良知和行為操守。它不是終極追求，而只是最低要求。誠信自律要求學(xué)生主體在治學(xué)過程中理應(yīng)形成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格；②通過誠實勞動和獨立思考獲得知識、提升自我的品德；③言行律己，學(xué)而修身的品行，要尊重知識的輸出者和交流者，關(guān)注自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)規(guī)范。
勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是一個逐步上升的學(xué)習(xí)發(fā)展過程，是理論知識來源于實踐又與實踐相結(jié)合的過程，是了解、掌握知識到應(yīng)用知識的飛躍。“業(yè)精于勤，荒于嬉”，學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動，勤為第一要素，學(xué)習(xí)者必須具有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和持之以恒的毅力；“學(xué)而不思則罔”，“道也，進(jìn)乎技矣”，學(xué)習(xí)者必須善于自主思考，并積極尋求最適合自身的學(xué)習(xí)方法和技能，在信息時代還必須善于利用快速反應(yīng)的信息資源；勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)過程中有創(chuàng)新意識，要融會貫通，學(xué)以致用，形成原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果，要大膽質(zhì)疑，不唯上唯書，不僵化守舊。創(chuàng)新是知識的源泉，是智慧的象征，是學(xué)習(xí)主體的一種高層次、高境界的追求和品格。
必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
學(xué)校的發(fā)展離不開研究生教育，要在穩(wěn)定本科教育規(guī)模、提高本科教育質(zhì)量的同時，大力發(fā)展研究生教育，確立研究生教育與本科生教育并重的辦學(xué)思路，這是我校創(chuàng)建一流大學(xué)的重要基礎(chǔ)。
要推進(jìn)研究生教育管理改革。改革研究生招生制度，重視復(fù)試環(huán)節(jié)，保證生源數(shù)量和質(zhì)
量。注重招收和培養(yǎng)真才實學(xué)的學(xué)子、才華出眾的各級黨政領(lǐng)導(dǎo)以及出類拔萃的企業(yè)家。推行彈性學(xué)制，營造較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善三級學(xué)位評定的管理制度，逐步實現(xiàn)研究生教育管理權(quán)限下移。開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)的研究生教育管理信息系統(tǒng)，規(guī)范管理、提高效率。重視和加強(qiáng)研究生的思想政治工作、品德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極探索研究生管理的創(chuàng)新模式。要探索新的研究生培養(yǎng)模式。改革課程設(shè)置，根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)特長、知識和研究需求，設(shè)置跨學(xué)科課程，以利于培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)造性人才。開展跨學(xué)科培養(yǎng)研究生，試行本碩、碩博連讀，加速撥尖人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)研究生教材改革與建設(shè)，用學(xué)科研究新成果不斷充實和更新教材；提倡采用國外原版優(yōu)秀教材，推動專業(yè)課程的英語教學(xué)。積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，合理制訂培養(yǎng)方案，重視案例教學(xué)，保證專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量。
要確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。建立健全質(zhì)量保證和監(jiān)控機(jī)制，對研究生培養(yǎng)諸環(huán)節(jié)實施監(jiān)控，制定我校學(xué)位與研究生教育評估指標(biāo)體系，對教育質(zhì)量進(jìn)行評估。加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，完善導(dǎo)師選聘制度，優(yōu)化導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)，每年進(jìn)行一次導(dǎo)師的考核和資格認(rèn)定工作，對無課題無經(jīng)費的導(dǎo)師逐步淘汰。導(dǎo)師要不定期地面向全校、院、部、系或?qū)W科領(lǐng)域開設(shè)學(xué)術(shù)講座。實施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對研究生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、科研工作及其成果負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善和規(guī)范博士、碩士學(xué)位論文的評審和答辯工作。博士論文要求全文評閱，學(xué)位論文由部分密封評閱向全部密封評閱過渡，要建立研究生優(yōu)秀論文獎勵基金，對完成省級以上優(yōu)秀論文的研究生和導(dǎo)師予以獎勵。
一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分認(rèn)識新時期學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。目前，高校的學(xué)風(fēng)總體上是好的，但也存在許多問題：
部分學(xué)生專業(yè)成才意識不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時
間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。部分教師教書育人的主導(dǎo)意識不強(qiáng)，對教學(xué)工作投入不夠，平時忙于搞科研、寫論文、評職稱，上課則照本宣科，備課不充分，教學(xué)方法刻板單一；部分課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生聽課感到乏味:；一些教師對學(xué)生上課遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問；缺乏良好的職業(yè)道德。部分學(xué)校對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，從思想上、價值趨向上忽視以學(xué)生為本的工作理念；“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作機(jī)制還未形成。
幾年來，我校在校生規(guī)模有較大增長，在京生源不斷擴(kuò)大，以上學(xué)風(fēng)問題也凸顯出來，一度阻礙了學(xué)校進(jìn)一步上層次、上水平。針對這種現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一思想，深化改革，在全校范圍內(nèi)展開了大討論，形成了共識：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。
我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿14
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《天才的個性就是堅持》。
有人說：世界上最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說容易，是因為不管是誰，無論他的條件怎么樣，只要他愿意去做，都可以做到；說困難，是因為真正能夠長期堅持下來的人，畢竟只有少數(shù)。
作家劉墉在《做個快樂讀書人》一書中寫到：天才實際決定在個性。誰堅持得久，誰就是天才，天才的個性就是堅持。
兩千多年前，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在新學(xué)期的一天對他的學(xué)生們說:“從現(xiàn)在開始，我們來做一件最簡單、也是最容易的事情，每天連續(xù)甩手300次，先把胳膊盡量往前甩150下，然后，再把胳膊盡量往后甩150下?！彼幻嬲f著一面給學(xué)生做示范，“一天中的什么時候做，由你們自己決定。辦得到嗎？”
學(xué)生們聽完蘇格拉底的話，都開心地笑了。這么簡單、這么容易的事情，哪有做不到的道理?于是，大家異口同聲地回答：“辦得到！”蘇格拉底露出了神秘的笑容。過了一個月，90％以上的人都做到了；又過了一個月，80％以上的人都做到了；一年以后，蘇格拉底問同學(xué)們：“請如實地告訴我，最簡單、最容易的甩手運動，還有誰堅持著？”這時，諾大的教室里，學(xué)生們你看看我，我看看你，唯有一個人倔強(qiáng)地舉起了手。這個人就是后來在學(xué)術(shù)上取得了巨大成功，繼蘇格拉底之后，古希臘歷史上的又一位偉大的哲學(xué)家--柏拉圖。
同學(xué)們，我們在剛踏進(jìn)校門的時候，有誰沒有立下過“努力學(xué)習(xí)，長大了成為社會棟梁之才”的雄心壯志，又有誰剛上學(xué)時不是認(rèn)真聽課，積極思考？然而，最終有的同學(xué)成功了，他們的遠(yuǎn)大理想變成了現(xiàn)實，有的同學(xué)卻半途而廢。為什么每個人的學(xué)業(yè)成績、實踐能力、對社會的貢獻(xiàn)有那么大的差異呢？原因就在“堅持”二字上。誰堅持了，誰就成為成功者；誰半途而廢，誰就將以失敗而告終。
攀上科學(xué)高峰的科學(xué)家，登上世界政壇的政治家，創(chuàng)造出世界記錄的體育明星，擁有億萬資產(chǎn)的技術(shù)富豪┈┈那一位的成功不是堅持結(jié)出的碩果？
人生之路，有多少坎坷，需要我們?nèi)ヌて?，有多少荊棘，需要我們?nèi)爻?。面對一道道學(xué)習(xí)上的難題，面對一個個需要我們征服的難關(guān)，我深信，大家一定會用孜孜不倦、鍥而不舍的“堅持”—這一天才的個性，贏得最終的勝利。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好：
我是20xx級音教班的許嚴(yán)亓 。今天我演講的題目是《學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起》。
不知不覺，大學(xué)生活已過去快一年了?；叵肫饋恚詮膩淼街貛熞魳穼W(xué)院這個大家庭，我領(lǐng)略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神，感受到了學(xué)長學(xué)姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學(xué)并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的責(zé)任心去接受未來的挑戰(zhàn)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。只有掌握了專業(yè)的知識，我們才能擁有廣闊的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學(xué)風(fēng)是創(chuàng)建理想學(xué)習(xí)壞境的一個至關(guān)重要的因素。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)要從我做起。
在我看來，想要有良好的學(xué)風(fēng)必須做到以下兩點：
第一，學(xué)會學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中占有很大比例。但是，也要注意學(xué)習(xí)的方法。大學(xué)生學(xué)習(xí)，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識提出質(zhì)疑，對所學(xué)的內(nèi)容作出總結(jié)，對所學(xué)的方法進(jìn)行反思。一個人是否會學(xué)習(xí)決定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻(xiàn)。我院非常重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，一直積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院 講學(xué)，都是為了讓我媽主動學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。希望每位同學(xué)都能夠把握機(jī)會，主動追求自我學(xué)習(xí)能力和完善自我素質(zhì)。
第二，學(xué)會做事。在大學(xué)，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重自我能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的積極性。我們感到班級不只是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學(xué)習(xí)與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事，必須給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教育的目標(biāo)。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的成功依賴的不是一個人或者幾個人的力量，而是一個團(tuán)隊，一個和諧合作的團(tuán)隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進(jìn)步。
讓我們銘記“厚德、篤學(xué)、勵志創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的深入開展一定能夠使學(xué)風(fēng)更上一個臺階。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步明確目標(biāo)，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤！只要我們努力，我們定然成功。
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