小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題1
一、小小調(diào)音師o(wú)(4分)
磚()頭陌()生連綿()躡()手躡腳
二、辨字組詞。(4分)
炕()俘()撼()綿()
坑()浮()憾()棉()
三、補(bǔ)全詞語(yǔ)。(8分)
心()氣()東()西()聚()會(huì)()百()百()
輕()淡()無(wú)()無(wú)()真()實(shí)()千()萬(wàn)()
四、火眼金睛。畫(huà)出錯(cuò)別字并改正。(8分)
1.美麗富繞的西沙群島是我國(guó)的領(lǐng)土。()
2.魚(yú)民們?cè)诤Ｉ喜稘O。()
3.哦，原來(lái)是一只活拔伶利的小松鼠。()
4.他們有了力量和信心，精神換發(fā)，唱著歌兒繼續(xù)前行。()
五、請(qǐng)用橫線畫(huà)出下面每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞o(6分)
1.民族苗族回族滿族漢族
2.喜歡喜愛(ài)熱愛(ài)酷愛(ài)愛(ài)惜
3.童話古詩(shī)寓言諾言謎語(yǔ)
4.蘭花雪花梅花荷花菊花
六、我的收藏夾。(8分)
1.，。教之道，。
2.養(yǎng)不教，。，師之惰。
3.，性本善。，習(xí)相遠(yuǎn)。
4.子不學(xué)，。幼不學(xué)，。
七、課文內(nèi)容回顧。(4分)
老婆婆最好的禮物是。小松鼠最后_。男孩希望，保羅體會(huì)到。一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)是一幅，因?yàn)椤?/p>
八、句子變身。(9分)
1.根據(jù)提示把句子寫(xiě)具體。
歌聲打破了沉寂。(什么樣的歌聲或誰(shuí)的歌聲?怎么樣地打破?)
2.活潑的牛牛在院子里踢著剛剛買(mǎi)來(lái)的足球。
縮句：
3.劉伯承的意志很堅(jiān)強(qiáng)。
改為感嘆句：
九、閱讀短文，回答問(wèn)題o(19分)
________________
新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的，地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了.知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.填空。
(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是()、()、()、()，主要畫(huà)的是()。
(2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是()。
2.用橫線畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。
3.用“‖"把文章分成三段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。
4.寫(xiě)出文章的中心思想。
5.給短文加標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。
十、習(xí)作芳草地。(30分)
珍貴的禮物，我們也許都曾收到過(guò)。它可能是真誠(chéng)的微笑，一句親切的話語(yǔ)，一幅鼓勵(lì)你奮進(jìn)的畫(huà)……
以“珍貴的禮物”為話題，寫(xiě)一篇文章，要寫(xiě)出“珍貴”的原因，敘事清楚，條清晰。
參考答案
五、1.民族2愛(ài)惜3諾言4.雪花
九、1.(1)高山煙云松樹(shù)駿馬駿馬(2)希望“我”像馬一樣，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔
2.第三自然段
以上就是西師大小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！
小學(xué)頻道四年級(jí)語(yǔ)文試題
3.根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤浴?/p>
(3分)
4.短文中第一自然段連寫(xiě)兩個(gè)“不愛(ài)”，是為了。(2分)
5.選擇：短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是()。(2分)
?、贌釔?ài)②感謝③敬佩
6.短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是。(2分)
四、習(xí)作(30分)
根據(jù)提供的材料，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇作文。不少于300字。題目自擬。
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說(shuō)話呢……
參考答案
一、積累運(yùn)用。
1.shú，jìn，hé，chén，yǐn，shǐ，sù，gòu
2.(1)勤奮造就天才。
(2)人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么是勤奮。古今中外每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
(3)勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，華羅庚
3.雅;身;渡;滾;拙;思;奮;富;綸
(1)滾瓜爛熟(2)著作等身(3)若有所思勤能補(bǔ)拙
4.(1)把“默”去掉;(2)必須前面加上“養(yǎng)成”;(3)維生素前面加上“缺乏”
5.②④①③⑤
6.《資治通鑒》;《本草綱目》
二、課內(nèi)閱讀。
1.灰塵斷恒殘壁青苔蜘蛛網(wǎng)不怕吃苦
2.李時(shí)珍破廟家里破廟;萬(wàn)民得福無(wú)私奉獻(xiàn)
3.嘗草藥，使藥效準(zhǔn)確;嚴(yán)謹(jǐn)
三、課外閱讀。
1.玲瓏;自豪;傾聽(tīng);遨游
2.高深，不容易理解。急切地或不能自制地要采取行動(dòng)，急迫得不能等待。
3.因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)源源不斷地把知識(shí)送給了我們，所以我喜歡語(yǔ)文書(shū)。
4.強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書(shū)的愛(ài)
5.②
6.表示列舉同類(lèi)事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略
四、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一類(lèi)文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二類(lèi)文(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三類(lèi)文(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類(lèi)文(12—18)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
五類(lèi)文(0—12)：內(nèi)容有錯(cuò)誤，語(yǔ)句表達(dá)很差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字很多。
評(píng)定參考：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題2
一、考考你，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，相信你的字一定很漂亮!(17分)
Pánxuánchéngqiángtúnbīngníngjié
Yǎnyìngqìgàisǒnglìfóxiānggé
二、友情連接。把小鳥(niǎo)送回自己的家。(8分)
氣魄雄偉堤岸鳥(niǎo)瞰建筑
pò
pè
gǎn
kàn
zù
zhù
tī
dī
三、慧眼分辨。為下列多音字注音并組詞。(6分)
()()()
幾著乘
()()()
四、精彩補(bǔ)充。把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)
()()不一()()自若南()北()
所()披()()山()嶺()世無(wú)()
我還能寫(xiě)幾個(gè)四字詞語(yǔ)：
五、佳聯(lián)積累。把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(9分)
1、一徑竹陰云滿地(北京月波樓)
2、煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋(青城山)
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題3
一、積累展示。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bù zhī suǒ cuò
zhāo rě
huān téng
zhēng zhá
gǔ lì
mǐn jié
wéi yī
chéng shòu
téng tòng
zhèng zhòng
yán sù
wán bì
2.選詞填空。
神奇 神圣
(1)這是一個(gè)________的故事。
(2)生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴而________的。
阻擋 阻攔
(3)再大的困難也________不住我們前進(jìn)的腳步。
(4)我抵擋不住媽媽的百般________，只好放棄參加夏令營(yíng)的計(jì)劃。
3.按要求寫(xiě)句子。
(1)他是一位偉大的父親。(改為反問(wèn)句)
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(2)小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的.心里。(仿寫(xiě)擬人句)
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(3)火燒云那絢麗的色彩和變化多端的形狀把我們吸引住了。(改為“被”字句)
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(4)小音符跑過(guò)。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
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二、開(kāi)心閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。
大家很快拿起自己座位上備用的降落傘包，開(kāi)始背傘。周恩來(lái)從容沉著地背上傘包，又去幫助別的同志背傘。這時(shí)，突然傳來(lái)了小揚(yáng)眉的哭聲。原來(lái)，正巧在她的座上沒(méi)有傘包，才急得大哭起來(lái)。
正在小揚(yáng)眉不知所措的時(shí)刻，周恩來(lái)從搖擺不定的過(guò)道上，幾步跨到小揚(yáng)眉面前，迅速解下自己的傘包，又敏捷地替小揚(yáng)眉背上，并鼓勵(lì)她說(shuō)：“小揚(yáng)眉，不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要與困難和危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)?！甭曇羰悄敲磮?jiān)強(qiáng)，那么充滿著慈愛(ài)。
1.從文中找出一組反義詞。
( )—( )
2.從選文第2自然段中找出描寫(xiě)周總理動(dòng)作的詞，寫(xiě)下來(lái)，想想從這幾個(gè)詞你體會(huì)到了什么。
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3.“小揚(yáng)眉，不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要與困難和危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)?！睆倪@句話中你體會(huì)到了什么?
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4.你認(rèn)為周總理是怎樣的一個(gè)人?
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(二)課外閱讀。
貓（節(jié)選）老舍
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰(shuí)說(shuō)多少好話，它( )一聲不出。
1.“幾朵小梅花”在文中指________，從這個(gè)比喻句中可以體會(huì)到作者對(duì)貓的________之情。
2.用“________”畫(huà)出表現(xiàn)貓“溫柔可親”的句子。
3.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用它寫(xiě)一句話。
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三、雛鷹展翅。
在我們的生活中，有很多事情曾讓我們感動(dòng)。用心回憶一下，以“這件事令我感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇作文表達(dá)一下。
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