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課文教學(xué)教案《看菊花》
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的課文教學(xué)教案《看菊花》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課文教學(xué)教案《看菊花》1
設(shè)計(jì)說明:
閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)。有所感悟和思考。本篇課文在教學(xué)中,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,從而讓學(xué)生受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會讀文中9個生字,學(xué)會“放、點(diǎn)”兩個生字。
3、激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情,感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、識寫本課9個生字。
3、指導(dǎo)朗讀第二自然段。
教學(xué)難點(diǎn):
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2、“放”的筆順。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、周末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入
?。航裉煳覀儗W(xué)校迎來了許多客人,雖然天氣很冷,但校園里盛開的菊花就像我們此時的心情一樣,在熱烈的歡迎客人們的到來。你們喜歡菊花嗎?喜歡它什么?
2、課件出示小芳一家出門去的畫面:瞧,星期天早晨,芳芳一家也出門了,他們?nèi)ジ墒裁茨兀?/p>
3、揭題,師在黑板上的田字格里書寫課題“8、看菊花”,小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目;想一想:怎樣記住這個“看”字?師做手勢幫助理解
4、指導(dǎo)讀題。
二、初讀全文,整體感知。
1、過渡:看菊花?芳芳看到了什么樣的菊花呢?下面請小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不添字不漏字。
2、生自由讀文,師行間巡視,了解學(xué)生朗讀情況。
3、初學(xué)生字。
(1)課件出示一組生字(都會讀了嗎?別著急,我們先來看看生字掌握得怎么樣了)。
?。?)自由練讀;指名讀,相機(jī)指導(dǎo);再指名讀;齊讀。
?。?)去音節(jié)讀,課件出示一組詞語:菊花、爸爸、媽媽、紫紅的、開放、離去、許多、一點(diǎn)兒
?。?)開火車讀;齊讀。
4、檢查讀書情況,指名分節(jié)讀文,師相機(jī)正音。
三、細(xì)讀課文,品味語言。
?。ㄒ唬┑谝蛔匀欢?。
1、談話:星期天爸爸媽媽帶你去公園玩,你的心情怎么樣?瞧你說得多開心呀!能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢?你來試試。
2、指名讀第一段;自由練讀;再指名讀。
?。ǘ┑诙匀欢巍?/p>
1、過渡:要到公園看菊花了,多高興呀,讓我們趕快出發(fā)吧!
2、課件出示一大片菊花及文字_________呀,公園里的菊花_________。
公園到了,看到菊花,你想說……指名說。老師也想說了:公園里的菊花好看極了。畫面出示:公園里的菊花好看極了。
3、指導(dǎo)讀,你也想這樣說嗎?指名讀,說一說“好看極了”什么意思;再讀讀看。
4、課件出示:黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。
師:是呀,公園里的菊花好看極了,它們都穿著五彩的衣裳,有黃的,有白的,有淡綠的,有紫紅的,真漂亮呀!誰愿意來試著讀讀看。
5、擴(kuò)展:你還看過其它顏色的菊花嗎?
6、指名讀,齊讀。
7、導(dǎo)入
下一句:它們穿得那么漂亮,在干什么呢?……的菊花可真多呀,讓我們來數(shù)一數(shù)吧。
8、課件出現(xiàn)一組畫面,板書“朵”,請學(xué)生上來用“朵”數(shù)最上面一幅;再數(shù)下面一幅,數(shù)不過來呀,怎么辦呢?板書“叢”,別著急,老師送你一個詞,再數(shù);數(shù)第三幅,一叢叢也數(shù)不過來了,那我們只能用“片”了,板書“片”。是啊,菊花一朵朵,一叢叢,一片片,數(shù)都數(shù)不過來,讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧,齊讀。
9、談話:咦,這兒怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來它們都怕冷,有的謝了,有的……只有菊花,正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!指名讀:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。
10、看著這么美的,這么不怕嚴(yán)寒的菊花,人們怎么舍得離去呢?指名讀:人們邊走邊看,邊看邊走,舍不得離去。
11、課件出示第二自然段內(nèi)容,齊讀。
12、嘗試背誦(師范背,你能學(xué)著老師這樣嗎?)。
?。ㄈ┤?、四自然段。
1、人們邊走邊看,邊看邊走,他們會想些什么呢?指名說。
2、課件出示第三自然段內(nèi)容,我們來聽聽爸爸是怎么說的,放錄音。
3、指名讀第三自然段。
4、聽了爸爸的話,你有什么感想?課件出示第四自然段內(nèi)容。
5、指名讀第四自然段,指導(dǎo)讀好“更好看了”。
四、學(xué)寫生字,掌握寫法。
1、課件出示生字,指名認(rèn)讀,讀后用生字口頭組詞。
2、自學(xué)書后筆順,指名說,課件出示筆順,幫助記憶。
3、師范寫生字,講清書寫要求。
4、在書上描紅。
5、完成《習(xí)字冊》。
自我評析:
《新課標(biāo)》指出:要讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)語文,要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)中就注重了新課標(biāo)的這種精神,能夠讓學(xué)生經(jīng)歷這種學(xué)習(xí)的過程,讓他們在一種輕松、愉悅的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。
課文教學(xué)教案《看菊花》2
一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文
?。保蠋熃裉鞄砹藥着杈栈?,想請我們小朋友用它來打扮一下我們的教室,你們愿意嗎?
?。玻顒樱海ㄋ娜诵〗M一盆菊花)你拿的是什么顏色?你覺得把它放什么地方比較好看就放什么地方。
?。常ㄉ驹兀┱嫫涟?!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課<>(板書課題:)
?。矗覀円黄鹇勔宦劏D―香嗎?(香)我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣――滑嗎?(滑)是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺?退遠(yuǎn)一點(diǎn)看一看,像什么?(噴頭.刷子)
?。担蕾p完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮,你還在哪里看到過它呀?(公園)
二.學(xué)習(xí)第一自然段
?。保幸晃恍∨笥阉偷焦珗@去了,可開心了,我們小朋友把書輕輕打開,自己大聲地讀一讀。
?。玻绻惆职謰寢寧闳ス珗@,你開心嗎?(開心)
?。常悄銈円欢茏x好課文的第一自然段。誰來試試?(指名讀)
4.集體評價(jià)
三.學(xué)習(xí)第二自然段
?。保@位小朋友還拍了許多照片回來,我們一起來看看。
理解“黃的,白的,淡綠的,紫紅的”
?。保@張照片挺好看的,你們看。好多種顏色啊!你看到了哪些顏色?(課件:許多菊花)
?。玻茄?,顏色可真多,即便是黃色的菊花也各有各的美麗!瞧,(課件:深淺不一的黃菊花)有淡黃的,深黃的,桔黃的,顏色多漂亮??!
?。常疫€看到許多不同的紅呢,你看到了嗎?(淡紅,深紅.白中透紅。桔紅,紫紅……)
?。矗栈ǖ念伾烧嫔衿姘?!你愿意夸夸它們嗎?(菊花真美??!……)(板書:美)
5.小作者也不驚發(fā)出感嘆――――公園里的菊花好看極了。(課件出示句子)
?。叮覀円黄鹈烂赖刈x讀它們。
?。ǔ鍪荆汗珗@里的菊花好看極了,黃的,白的',淡綠的,紫紅的。)
?。ㄔu價(jià):你們讀得真美?。?/p>
理解“一朵朵,一叢叢,一片片”
?。保珗@里的菊花可真不少,我們做個游戲吧,數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花?
2.(課件:近鏡頭“七八朵菊花”)一朵,兩朵,三朵,……
?。ㄕn件:稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”)??!那邊還有啊,一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時候啊,我們換個詞兒來數(shù),一叢一叢地?cái)?shù)。一叢,兩叢,三叢……
?。ㄕn件:遠(yuǎn)“一片片菊花”)??!還有那么多啊!一叢一叢地也數(shù)不過來了,再教你們一個詞兒,一片一片地?cái)?shù)。一片,兩片,三片,四片,五片……菊花多不多???(多)(板書:多)
3.老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動,眼睛也是一次比一次瞪得大!
?。矗覀儞Q個方式再來數(shù)一數(shù)(出示:一朵朵,一叢叢,一片片)
哪排小朋友愿意來數(shù)一數(shù)。
理解“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!”
?。保炖淞耍S多花兒都謝了,你們看,菊花還是開得那么美麗。
?。玻蠋熆吹轿覀冃∨笥熏F(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開的菊花,愿意當(dāng)一回菊花嗎?
?。常酒饋恚鲆欢涿利惖木栈ǎㄊ衷谙掳拖伦龌睿?/p>
?。矗n間操<花仙子之歌>
?。担⊙?,刮風(fēng)了,好冷??!菊花們,深秋的寒風(fēng)吹來了,你們怕嗎?(不怕)
?。叮铱吹搅耍栈ㄌ鹆祟^,***菊花也挺起了胸,你們?yōu)槭裁床欢闫饋砟??(要勇敢,不怕冷……?/p>
7.你們個個都是好樣的,一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!”
?。福吹侥銈冞@么美麗的樣子,聽到你們這么自豪的聲音,老師要請大家都來(師范讀:公園里的菊花好看極了,……它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。)
?。梗l愿意學(xué)著老師的樣子來讀讀這句話。(指名讀)老師也希望你們像菊花那樣不怕冷,做一個勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
理解“人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去?!?/p>
?。保畞淼娜嗽絹碓蕉啵吹竭@么美麗的菊花,這么多的菊花,這么勇敢的菊花,你們會說些什么呢?
2.你們舍得走嗎?(不舍得)大家和你們一樣,都舍不得離去。
四.學(xué)習(xí)第三自然段
?。保藗兙瓦吙催呑?,邊走邊看,聽聽爸爸會說什么呢?你們聽―――(放第三自然段的錄音)
?。玻职譃槭裁聪矚g菊花呀?(別的花都謝了,只有菊花不怕冷。)(板書:不怕冷)
3.學(xué)學(xué)爸爸的語氣,把第三自然段讀給你同桌聽
?。矗该x,注意“一點(diǎn)兒”兒化
五.學(xué)習(xí)第四自然段
?。保煲x開公園了,我們再回頭看一看這美麗的菊花吧?。ㄕn件)
?。玻畮熋枋觯壕栈ǖ姆N類非常多,顏色也十分艷麗,姿態(tài)多變,在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放,它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以作藥用,對保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外,菊花還可以釀酒,制茶作為飲料,菊苗可以當(dāng)菜吃,所以菊花自古以來深受人們的歡迎。它還是我們南通的市花呢!
?。常屛覀冊僖黄鹂淇溥@美麗的菊花,一起讀讀課文的第四自然段。
六.拓展
?。保覀兇蠹乙黄鹦蕾p了這位小朋友從公園帶回來的菊花照片,還讀了他寫的文章,我們自己也欣賞了教室里的菊花,如果是你,還想寫點(diǎn)菊花的什么呢?(形狀,味道)
?。玻磥砦覀冃∨笥延^察得比這位小朋友還要仔細(xì),你們真了不起!
?。常蠋熯@里還有兩張照片,大家一起來看一看,(破壞綠化)你想對照片里的小朋友說些什么?
?。矗茄?,正是因?yàn)橛辛诉@些花兒,草兒,我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗,我們的祖國才更加迷人,我們的地球更加充滿生機(jī)。
七.指導(dǎo)書寫
有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認(rèn)真,想來考考大家。
?。ㄒ欢浠ǖ谋澈髮懼奥牎保?/p>
?。牐゛.它是誰?有沒有見過?(tīnɡ)
b.找朋友(聽說,聽話,打聽,)
c.你打算記住這個字?
D.寫的時候要注意什么?
E.師板演
F.生描紅,臨寫兩個
八.作業(yè)
?。保裉煳覀円黄鹂戳嗣利惖木栈?,你還有問題想問問菊花嗎?還想為菊花做些什么呢?
2.看來我們小朋友對菊花非常感興趣,不如課后我們自己去找問題答案,比比哪位小朋友對菊花了解得最多。
板書:
8.
美
多
不怕冷
課文:
星期天早晨,爸爸媽媽帶我去公園。
公園里的菊花好看極了。黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。
爸爸說:“天冷了,許多花謝了,可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷,大家都很喜歡它?!?/p>
聽了爸爸的話,我覺得菊花更好看了。
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