考試試題

時間：2022-02-21 15:34:34 試題

考試試題

　　在學習、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題是考核某種技能水平的標準。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的考試試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試試題

考試試題1

　　一、語文基礎知識（共15分，共5小題，每小題3分）

　　1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是

　　A．踹（chuài）水競（jìnɡ）賽蘸（zhàn）酒擂（l?i）鼓助威

　　B．跋涉（sha）陡（dǒu）峭攀登（dēnɡ）餐霜飲雪（xiě）

　　C．善（shàn）良謙遜（sùn）璞（pú）玉不事雕琢（zhuó）

　　D．荊棘（jí）飄泊（bó）青苔（tāi）紅漆（qī）雕花

　　A 該題考查學生識記現代漢語的常用字音。能力層級為A級。A項注音全部正確。B項中的“餐霜飲雪（xiě）”，應讀“xuě。C選項考查了形聲字的問題，“謙遜（sùn）”應讀“xùn”。 D項中“青苔（tāi）”應讀“tái”。第2題的A項中的“凄婉惆倀”明顯應該是“惆悵”，B項中的“精悍”，D項中的“典藉”也都比較容易識別出來。

　　2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A．彷徨愁怨寂寥靜默凄婉惆倀

　　B．顧盼精捍步履穩(wěn)健風神瀟灑

　　C．睿智稟賦崇高品質趨善避惡

　　D．辯難商榷典藉滿架旁稽博采

　　C 本題的正確選項為C項，該題考查學生辨析現代漢語的規(guī)范字形的能力。A．倀—悵，B．捍一悍，D．藉一籍。

　　3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

　?、偎稳水嬔┏２挥勉U粉，把背景用墨襯黑，一層層，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。

　?、谝驗樗恢?，打開窗簾，遙望夜空，滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷，。我思念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！

　　A．而是點染星漢如夢如幻

　　B．總是浸染星云如詩如畫

　　C．卻是繪染星光詩意盎然

　　D．只是渲染星斗詩意朦朧

　　D 本題考查正確使用詞語的能力。第①題的第一個空應該選“只是”，表示“僅僅”的意思?！岸恰薄皡s是”表示語意的轉折，所以不選。“總是”表示每次都這樣，文意并未體現。第二個空前邊有“一層層”，可以看出是極力修飾，因此不會是“點染”和“浸染”，應該是“渲染”。第②題中應該是“星斗”滿天。首先排除掉“星云”，其次是“星漢”，因為“星漢”指的是銀河。第二個空前面有“薄霧似輕紗”，所以應該選“詩意朦朧”，因此答案為 D。

　　4．下列各項中，沒有語病的一項是

　　A．《美麗中國》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術等元素，加上奇幻的燈光，震撼的音響，一幅美麗中國的大寫意，聲光舞影流溢著濃郁的中國情。

　　B．夢在前方，路在腳下，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設“青春之國家”！

　　C．從汶川到蘆山，地震確實有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅強。

　　D．網友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。

　　C 本題重點考查考生辨析并修改病句的能力。A選項是屬于謂語缺失，應該在“一幅美麗中國的大寫意”前加上謂語動詞“構成”。C選項屬于“結構混亂”，應該去掉“依然堅強”。

　　D選項屬于賓語缺失，“耐人尋味”是一個形容詞，不能用“一種”來修飾，后面應該加一個名詞作賓語。

　　5．下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是

　　A．《論語》中有不少有關為人處世的格言警句。如：“君子欲訥于言而敏于行”告訴我們做人要言語謹慎、行事敏捷；“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”是說看見賢人就應該向他看齊，看見不賢的人就應該反省自己。

　　B．《紅樓夢》第五回，賈寶玉隨賈母等赴寧國府賞梅，午間去房間休息，看見房內掛著一副對聯“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，寶玉覺得這副對聯蘊含豐富，十分喜愛，銘記在心。

　　C．《狂人日記》把批判的鋒芒指向舊中國幾千年“吃人”的歷史。在狂人看來，人人都想吃人，又害怕被人吃，人與人互相牽掣，結成一個連環(huán)，難以打破。文末發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。

　　D．美國作家海明威1954年獲得諾貝爾文學獎。他的作品《橋邊的老人》和《老人與海》均以“老人”為主人公，前者表現了戰(zhàn)爭環(huán)境中人性的光輝，后者描寫了“人的靈魂的尊嚴”。

　　B 本題重點考查考生對文學常識的掌握和識記能力。《紅樓夢》中的賈寶玉的具有叛逆的性格，以他的叛逆，是不可能對“人情練達”這樣的對聯十分喜愛的。

　　二、現代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

　　閱讀下面的文章，完成6－8題。

　　鄉(xiāng) 土本色

　　費孝通

　　從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的。那些被稱土氣的鄉(xiāng)下人是中國社會的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣，這個土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因為在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法。靠種地謀生的人才明白泥土的可貴。農業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，土氣是因為不流動而發(fā)生的。

　　不流動是從人和空間的關系上說的，從人和人在空間的排列關系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個人為單位的，而是以住在一處的集團為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，社區(qū)間的往來也必然疏少。我想我們很可以說，鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會圈子。

　　鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關系上也就發(fā)生了一種特色，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。

　　在社會學里，我們常分出兩種不同性質的社會：一種并沒有具體目的，只是因為在一起生長而發(fā)生的社會；一種是為了要完成一件任務而結合的社會。用一位外國學者的話說，前者是“有機的團結”，后者是“機械的團結”。用我們自己的話說，前者是禮俗社會，后者是法理社會。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來的關系，而是無須選擇，甚至先我而在的一個生活環(huán)境。

　　熟悉是從時間里、多方面、經常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數次的小磨擦里陶煉出來的結果。這過程是《論語》第一句里的“習”字。“學”是和陌生事物的最初接觸，“習”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個熟悉的社會中，我們高考試題及答案。

　　會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習”出來的禮俗。從俗即是從心。

　　“我們大家是熟人，打個招呼就是了，還用得著多說么？”——這類的話已經成了我們現代社會的阻礙。現代社會是個陌生人組成的社會，各人不知道各人的底細，所以得講個明白；還要怕口說無憑，畫個押，簽個字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時的可靠性。

　　從熟悉里得來的認識是個別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別關聯。在鄉(xiāng)土社會中生長的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理。我讀《論語》時，看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義時，我感覺到這鄉(xiāng)土社會的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復了他的學生。

　　在我們社會的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會進入現代社會的過程中，我們在鄉(xiāng)土社會中所養(yǎng)成的生活方式處處產生了流弊。陌生人所組成的現代社會是無法用鄉(xiāng)土社會的習俗來應付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。

　　6．下列對“中國社會是鄉(xiāng)土性的”的理解，符合原文意思的一項是

　　A．鄉(xiāng)民是中國社會的基層，他們以種地為基本生存方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開，為土地所束縛。

　　B．人與人在空間排列上的不流動性，造成鄉(xiāng)土社會里鄉(xiāng)民個體之間彼此的孤立與隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。

　　C．鄉(xiāng)土社會里的個體為了謀生這一共同目標，分工協作，有機地聚合在一起，形成沒有陌生人的“熟人”社會。

　　D．無論是生活的環(huán)境還是所接觸的人物，對鄉(xiāng)民而言都是生而與俱，再熟悉不過的，于是他們選擇固守鄉(xiāng)土，終老于斯。

　　7．下列理解和分析，符合原文意思的一項是

　　A．生活在鄉(xiāng)土社會的人們，彼此之間相互了解，沒有隔閡，相比現代社會，更容易獲得一種從心所欲的自由。

　　B．依附于土地的鄉(xiāng)民從小習得禮俗，與周圍的人都熟如親人，因為大家感情深厚，所以對他們來講“從俗即是從心”。

　　C．鄉(xiāng)民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來進行的，法律不是調節(jié)鄉(xiāng)土社會中人際交往和人際關系的基本依據。

　　D．鄉(xiāng)土社會的信用產生于對一種行為規(guī)矩熟悉到不加思索的可靠性，這種信用遠勝于法理社會中的一紙契約。

　　8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A．鄉(xiāng)土社會實際上就是熟人社會、禮俗社會，而現代社會是陌生人組成的社會、法理社會，兩者的人際交往原則有別。

　　B．禮俗是鄉(xiāng)土社會里應對社會生活的根本原則、抽象真理，也是人們處理具體事務時目的與手段間的普遍聯系。

　　C．鄉(xiāng)土社會中，人們從熟悉里獲得的認識是個別的`?！墩撜Z》中孔子因人而異地解釋“孝”，能讓我們體會到這種特性。

　　D．在鄉(xiāng)土社會進入現代社會的過程中，原有的生活方式與現代社會不相適應，暴露出弊端“土氣”一詞因而有了貶義。

　　6．A 7．C 8．B

　　6．本題考查“理解文中重要概念的含義”?！班l(xiāng)土性”這一概念在文章第一段“農業(yè)直接取

　　資于土地，種地的人搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，土氣是因為不流動而發(fā)生的”可找到。

　　7．本題考查“理解文中重要句子的含意”。 A項說的“從心所欲”在文中的表述是“在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是‘習’出來的禮俗。從俗即是從心”，可見“從心所欲”并非指人和人彼此了解熟悉后的自由。由此也可排除B項。D項在原文的表述為“鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時的可靠性”，所以D也可以排除。

　　8．本題考查“理解文中重要概念的含義”。B項在原文中表述為“從熟悉里得來的認識是個別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別關聯。在鄉(xiāng)土社會中生長的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理”。原文說的“禮俗”并非是一種“抽象的普遍的原則”，因此B錯。

　　三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）

　　閱讀下面的文言文，完成9－12題。

　　廉希憲事略

　　廉希憲，字善甫，畏兀（今作“維吾爾”）氏。公以辛卯五月二十五日生于燕，適其父孝懿公廉訪使命下，孝懿喜曰：“是兒必大吾門，吾聞古者以官受氏，天將以廉氏吾宗乎！吾其從之?！迸e族承命。

　　公身材魁偉，舉止異常。年十九，侍孝懿北覲，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，論議宏深，恩顧殊絕。高考試題及答案。

　　諸貴臣校射上前，一貴臣顧公，取三矢，似欲授公，公曰：“爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。 ”諸貴假以勁弓，三發(fā)連中，諸貴驚服，曰：“真文武全材，有用書生。”

　　國初，拜為平章政事。秉政日，中書右丞劉整以初附為都元帥，騎從甚都，詣門求見。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟薊國公希貢猶布衣，為通報。公方讀書，略不答。薊公出，整復浼入言之。因令徹去坐椅，自據中坐，令整入。整展拜起，側立，不予之一言。整求退，謂曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日當詣政事堂。”及出，愧赧無人色。

　　頃之，宋士之在羈旅者，寒餓狼狽，冠衣襤褸，袖詩求見，公之兄弟皆揶揄之。薊公復為入言，急令鋪設坐椅，且戒內人備酒饌。出至大門外，肅入，對坐，出酒饌，執(zhí)禮甚恭，且錄其居止。諸儒但言困苦，乞歸。公明日遂言于世皇，皆遂其請。

　　是夜，諸兄弟問曰：“今日劉元帥者，主上之所倚任，反菲薄之；江南窮秀才，卻禮遇如此其至。我等不能無疑?！惫唬骸拔沂菄掖蟪迹詣语A笑，系天下重輕。整雖貴，賣國叛臣也，故折辱之，令其知君臣義重。若寒士數十，皆誦法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不與，何故而拘執(zhí)于此？況今國家起朔漠，斯文不絕如線。我更不尊禮，則儒術且將掃地矣?！惫髋d斯文若此，是大有功于名教者也。

　?。ㄟx自《元朝名臣事略》、《南村輟耕錄》，有刪改）

　　9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）高考試題及答案。

　　A．天將以廉氏吾宗乎氏：作為姓氏

　　B．諸貴假以勁弓假：借給

　　C．整復浼入言之浼：派遣

　　D．明日當詣政事堂詣：前往

　　10．下列各組語句中，全都表明廉希憲舉止不同尋常的一組是（3分）

　?、偃l(fā)連中，諸貴驚服 ②公之兄弟凡十人，后皆至一品

　?、酃阶x書，略不答 ④因令徹去坐椅

　?、菁俺?，愧赧無人色 ⑥且戒內人備酒饌

　　A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥

　　11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

　　A．廉希憲出生之時，其父孝懿公剛好被任命為廉訪使。孝懿公非常高興，認為廉希憲將來一定會很有出息。

　　B．廉希憲十九歲時，隨父親北上侍奉元世祖。元世祖見廉希憲才貌出眾，見識不凡，給予了他格外的恩寵。

　　C．廉希憲任平章政事之時，對登門拜訪的中書右丞劉整極為冷淡，因為他認為劉整是不知君臣之義的叛臣。

　　D．滯留在北方的秀才們饑寒交迫，廉希憲不僅解除他們的困苦，還把他們舉薦給元世祖，讓他們得到重用。

　　12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）

　?。?）爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。（3分）

　?。?）整展拜起，側立，不予之一言。（2分）

　?。?）肅入，對坐，出酒饌，執(zhí)禮甚恭，且錄其居止。（4分）

　　9.C 10.B 11．D

　　12．（1）（3分）你難道猜想我不會射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點。

　?。?）（2分）劉整行拜禮后起身，在旁邊站立，廉希憲不跟他講一句話。

　?。?）（4分）（廉希憲）恭敬地（把秀才們）迎入家里，陪他們坐著，擺出酒食，對待他們的禮節(jié)非常恭敬，并且記下他們住的地方。

　　9．本題重點考查常見文言實詞在文中的具體含義。結合語境，根據上下文，浼：央求；請求；懇求。

　　10．此題考查篩選信息，首先要讀清提干，圈定答案位置。運用排除法即可解答，從而選出“廉希憲舉止不同尋常”的選項。②⑤⑥選項均不是廉希憲的舉止。

　　11．第11題對文章綜合信息的分析能力的考查，解答此題，要找到每個選項對應的段落，依據文章內容進行解答。很顯然D選項錯誤，并未舉薦給元世祖。

　　12.本題考查考生對淺易文言文的理解能力。（1）“億”“差”各1分，句意1分；（2）“展”1分；句意1分；（3）省略部分1分；“肅”“執(zhí)”各1分；句意1分。

　　13．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）

　　丁太夫人憂，希憲公率族親行古喪禮，勺飲不入口者三日慟輒嘔血扶乃能起既葬結廬墓所諸相以居憂無例欲極力起公，相與詣廬，聞公號痛，竟不忍言。（選自《元朝名臣事略》，有刪改）

　　13.勺飲不入口者三日/慟輒嘔血/扶乃能起/既葬/結廬墓所/諸相以居憂無例/欲極力起公。文言文斷句

　　要善于找出短文中的并列對舉的成分，熟悉文言特殊句式，兼顧文言句首發(fā)語詞，句末語氣詞，解答此題要把握前后文及句意。

　　14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

　　臨江仙

　　歐陽修

　　記得金鑾同唱第，春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。聞說閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞。

　　【注】歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。

考試試題2

　　某國有資金投資的某重點工程項目計劃于20xx年8月8 日開工，招標人擬采用公開招標方式進行項目施工招標，并委托某具有招標代理和造價咨詢資質的招標代理機構編制該項目的標底和最低投標限價。該機構還接受了該項目投標人D的投標文件的編制。招標過程中發(fā)生了以下事件：

　　事件1：20xx年2月8日，已通過資格預審的A、B、c、D、E 5家施工承包商擬參與該項目的投標，招標人規(guī)定2月20～2月23日為招標文件發(fā)售時間。3月6日下午4時為投標截止時間。投標有效期自投標文件發(fā)售時間算起總計60天。

　　事件2：考慮該項目的估算價格為l0000萬元，所以投標保證金統一定為200萬元，其有效期從遞交投標文件時間算起總計60天。

　　事件3：評標委員會成員由7人組成，其中當地招標監(jiān)督管理辦公室1人、公證處1人、招標人1人、技術經濟方面專家4人。評標時發(fā)現E企業(yè)投標文件雖無法定代表人簽字和委托人授權書，但投標文件均已有項目經理簽字并加蓋了單位公章。評標委員會于5月28日提出了書面評標報告。C、A企業(yè)分列綜合得分第一、第二名。

　　事件4：5月30日招標人向c企業(yè)發(fā)出了中標通知書，6月2日C企業(yè)收到中標通知書，雙方于7月1日簽訂了書面合同。7月15日，招標人向其他未中標企業(yè)退回了投標保證金。

　　問題：

　　1.該項目招標人和招標代理機構有何不妥之處，并說明理由。

　　2.請指出事件1的不妥之處，并說明理由。

　　3.請指出事件2的不妥之處，并說明理由。

　　4.請指出事件3的不妥之處，并說明理由。

　　5.請指出事件4的不妥之處，并說明理由。

　　參考解析

　　【問題1參考答案】

　　1)該項目招標人委托某具有招標代理和造價咨詢資質的招標代理機構編制該項目的最低投標限價的做法不妥當。因為按有關規(guī)定，招標人不得規(guī)定最低投標限價。

　　2)該項目招標代理機構接受了該項目投標人D投標文件的編制的做法不妥當。因為按有關規(guī)定，接受委托編制標底的中介機構不得參加編制標底項目的投標，也不得為該項目的投標人編制投標文件或者提供咨詢。

　　【問題2參考答案】

　　事件l存在的不妥之處有以下幾個方面：

　　1)2月20～2月23日為招標文件發(fā)售時間不妥。原因是按有關規(guī)定，資格預審文件或招標文件的發(fā)售期不得少于5天。

　　2)3月6日下午4時為投標截止時間的做法不妥。原因是按照有關規(guī)定，依法必須進行招標的項目，自招標文件開始發(fā)出之日起至投標人提交投標文件截止之日起，最短不得少于20天。

　　3)投標有效期自投標文件發(fā)售時間算起總計60天的做法不妥。原因是按照有關規(guī)定，投標有效期應從提交投標文件的截止之日起算。

　　【問題3參考答案】

　　事件2不妥之處如下：

　　投標保證金有效期應當與投標有效期一致，從投標文件截止時間算起。

　　【問題4參考答案】

　　事件3中評標委員會成員的組成存在如下問題：

　　1)評標委員會成員中有當地招標投標監(jiān)督管理辦公室人員不妥。原因是招標投標監(jiān)督管理辦公室人員不可參加評標委員會。

　　2)評標委員會成員中有公證處人員不妥。原因是公證處人員不可參加評標委員會。

　　3)評標委員會成員中技術、經濟等方面的專家只有4人不妥。原因是按照規(guī)定，評標委員會中技術、經濟等方面的專家不得少于成員總數的2/3，由7人組成的評標委員會中技術、經濟方面的專家必須要有5人或5人以上。

　　4)E企業(yè)的投標文件均已有項目經理簽字的做法不妥。原因是按有關規(guī)定，投標文件應有企業(yè)法人的簽字。但如果有授權書，則此做法妥當。

　　【問題5參考答案】

　　事件4存在以下不妥之處如下：

　　1)5月30日招標人向C企業(yè)發(fā)出了中標通知書的做法不妥。原因是按有關規(guī)定，依法必須進行招標的項目，招標人應當在收到評標報告之日起3日內公示中標候選人，公示期不得少于3天。

　　2)合同簽訂的日期違規(guī)。原因是按有關規(guī)定，招標人和中標人應當自中標通知書發(fā)出之日起30日內，按照招標文件和中標人的投標文件訂立書面合同，即招標人必須在6月30日前與中標單位簽訂書面合同。

　　3)7月15日，招標人向其他未中標企業(yè)退回了投標保證金的做法不妥。原因是按有關規(guī)定，招標人最遲應當在書面合同簽訂后5日內向中標人和未中標的投標人退還投標保證金及銀行同期存款利息。

考試試題3

　　第三章

　　一、單項選擇題

　　1.下列各項中，不屬于所有者權益的是()。(20xx年)

　　A.資本溢價

　　B.計提的盈余公積

　　C.投資者投入的資本

　　D.應付高管人員基本薪酬

　　【答案】D

　　【解析】本題考核所有者權益的核算內容。所有者權益包括實收資本(或股本)(選項C)、資本公積(選項A)、盈余公積(選項B)、未分配利潤等。選項D通過應付職工薪酬核算。

　　2.甲、乙公司均為增值稅一般納稅人，使用的增值稅稅率為17%，甲公司接受乙公司投資轉入的原材料一批，賬面價值100000元，投資協議約定價值120000元，假定投資協議約定的價值與允價值相符，該項投資沒有產生資本溢價。甲公司實收資本應增加()元。(20xx年)

　　A.100000

　　B.117000

　　C.120000

　　D.140400

　　【答案】D

　　【解析】甲公司實收資本增加=120000×(1+17%)=140400(元)。

　　3.下列各項中，不屬于留存收益的是()。(20xx年)

　　A.資本溢價

　　B.任意盈余公積

　　C.未分配利潤

　　D.法定盈余公積

　　【答案】A

　　【解析】本題考核留存收益的內容。留存收益包括盈余公積和未分配利潤，盈余公積又包括法定盈余公積和任意盈余公積，所以選項BCD都屬于留存收益。選項A屬于資本公積。

　　4.某股份有限公司首次公開發(fā)行普通股6000萬股，每股價值1元，每股發(fā)行價格3元，發(fā)生手續(xù)費、傭金等500萬元，該項業(yè)務應計入資本公積的金額為()萬元。(20xx年)

　　A.11500

　　B.12000

　　C.12500

　　D.17500

　　【答案】A

　　【解析】發(fā)行股票，

　　借：銀行存款18000

　　貸：股本6000

　　資本公積--股本溢價12000

　　支付手續(xù)費用、傭金

　　借：資本公積--股本溢價500

　　貸：銀行存款500

　　5.某公司20xx年初所有者權益總額為1360萬元，當年實現凈利潤450萬元，提取盈余公積45萬元，向投資者分配現金股利200萬元，本年內以資本公積轉增資本50萬元，投資者追加現金投資30萬元。該公司年末所有者權益總額為()萬元。(20xx年)

　　A.1565

　　B.1595

　　C.1640

　　D.1795

　　【答案】C

　　【解析】本題考核所有者權益的計算。以資本公積轉增資本、提取盈余公積是所有者權益內部項目的變化，并不影響所有者權益總額，向投資者分配利潤減少所有者權益總額，實現凈利潤、接受現金投資增加所有者權益，因此該企業(yè)年末所有者權益總額=1360+450-200+30=1640(萬元)。

　　6.下列各項中，會導致留存收益總額發(fā)生增減變動的是()。(20xx年)

　　A.資本公積轉增資本

　　B.盈余公積補虧

　　C.盈余公積轉增資本

　　D.以當年凈利潤彌補以前年度虧損

　　【答案】C

　　【解析】本題考核留存收益的內容。留存收益包括兩部分：盈余公積和未分配利潤。用分錄進行分析：

　　選項A

　　借：資本公積

　　貸：股本(或實收資本)留存收益不受影響。

　　選項B

　　借：盈余公積

　　貸：利潤分配―盈余公積補虧

　　借：利潤分配―盈余公積補虧

　　貸：利潤分配―未分配利潤

　　屬于留存收益內部增減變動，留存收益總額不變。

　　選項C

　　借：盈余公積

　　貸：股本(或實收資本)

　　留存收益總額減少。

　　選項D不需要專門做賬務處理，留存收益總額不變。

　　7.某企業(yè)20xx年1月1日所有者權益構成情況如下：實收資本1500萬元，資本公積100萬元，盈余公積300萬元，未分配利潤200萬元。20xx年度實現利潤總額為600萬元，企業(yè)所得稅稅率為25%。假定不存在納稅調整事項及其他因素，該企業(yè)20xx年12月31日可供分配利潤為()萬元。(20xx年)

　　A.600

　　B.650

　　C.800

　　D.1100

　　【答案】B

　　【解析】本題考核可供分配利潤的計算。企業(yè)可供分配利潤=當年實現的凈利潤+年初未分配利潤(或一年初未彌補虧損)+其他轉入(即盈余公積補虧)，本題目沒有涉及盈余公積補虧事項，因此本題目該企業(yè)20xx年12月31日可供分配利潤=200+600×(1-25%)=650(萬元)。

　　8.某股份有限公司按法定程序報經批準后采用收購本公司股票方式減資，購回股票支付價款低于股票面值總額的，所注銷庫存股賬面余額與沖減股本的差額應計入()。(20xx年)

　　A.盈余公積

　　B.營業(yè)外收入

　　C.資本公積

　　D.未分配利潤

　　【答案】C

　　【解析】本題考核回購和注銷股票的賬務處理。如果購回股票支付的價款低于面值總額的，所注銷庫存股的賬面余額與所沖減股本的差額作為增加“資本公積―股本溢價”處理。

　　9.某企業(yè)盈余公積年初余額為50萬元，本年利潤總額為600萬元，所得稅費用為150萬元，按凈利潤的10%提取法定盈余公積，并將盈余公積10萬元轉增資本。該企業(yè)盈余公積年末余額為()萬元。(20xx年)

　　A.40

　　B.85

　　C.95

　　D.110

　　【答案】B

　　【解析】本題考核盈余公積的計算。盈余公積年末余額=50+(600-150)×10%-10=85(萬元)。

考試試題4

　　一、填空題：

　　1、公文的標題中除_________________名稱加書名號外，一般不加標點符號。

　　2、公文的發(fā)文字號一般包括_____________、_____________和該年度發(fā)文序號。

　　3、宣布施行重大強制性行政措施，要用_____________________。

　　4、對重要問題提出見解和處理辦法，要用___________________。

　　5、按內容和發(fā)文目的分，函的種類有四種：_________、________、請批函和答復函。

　　6、聯合行文的發(fā)文時間，以____________________為準。

　　7、請示一般只寫一個主送機關，如需同時送其它機關，應當用_______________。

　　8、會議紀要主體的寫法有三種：_____________、_______________和摘錄式。

　　9、計劃的正文內容應包括目標、____________和____________。

　　10、發(fā)布性通知中，凡發(fā)布____________________________________的文件用“轉發(fā)”，發(fā)布______________________的文件用“批轉”。

　　11、公文主題詞一般不超過5個，其標引順序是_______________________。

　　二、單項選擇題：

　　1、應當標注簽發(fā)人姓名的公文是()

　　A、平行文B、下行文C、外發(fā)文D、上行文

　　2、任免人員應使用的文種是()

　　A、通報B、批復C、通知D、通告

　　3、公文的秘密等級應標于文頭的()

　　A、左上角B、右上角C、左下角D、右下角

　　4、下列公文中屬于上行文的是()

　　A、報告B、決定C、通告D、議案

　　5、什么級別以上的政府可發(fā)布命令()

　　A、縣級B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級C、省級D、中央級

　　6、發(fā)文字號年份的正確寫法是()

　　A、[97]B、[1997]C、[1997]D、[1997年]

　　7、不屬于通報適用范圍的是()

　　A、表彰先進B、傳達情況C、申請批準D、批評錯誤

　　8、對下階段及未來發(fā)生的事情作粗線條的預測、打算，一般用()

　　A、規(guī)劃B、安排C、要點D、設想

　　9、工作總結重點寫的是()

　　A、工作經驗B、感想體會C、存在不足D、努力方向

　　10、結語“現提請審議”適用于()

　　A、請示B、報告C、議案D、函

　　三、判斷題：

　　1、公文用印要求是上應壓正文，下應騎年蓋月。()

　　2、向無隸屬關系的有關主管部門請求批準，應當用函。()

　　3、調查報告屬于公文中的“報告”這一文種。()

　　4、決定的事項有時可省略，決定緣由卻不能省略。()

　　5、對下級機關的請示必須用決定答復。()

　　6、會議紀要和一般公文一樣，不能設正副標題。()

　　7、公文都應該有主送機關。()

　　8、某個體戶和他的朋友簽訂的協議屬于合同。()

　　9、通報應先敘后議，不應先議后敘。()

　　10、總結應當用第一人稱寫作。()

　　四、名詞解釋：

　　1、主送機關

　　2、議案

　　3、行文規(guī)則

　　五、簡答題：

　　1、批評性通報的正文一般應包括哪些內容?

　　2、列舉通知的適用范圍。

　　3、請示有哪些規(guī)則?

　　【參考答案】

　　一、填空題：

　　1、法規(guī)、規(guī)章

　　2、機關代字、年份

　　3、命令

　　4、意見

　　5、商洽函、詢問函

　　6、最后簽發(fā)機關領導人的簽發(fā)日期

　　7、抄送8、條項式、綜合式

　　9、步驟、措施

　　10、下級機關，上級、同級或不相隸屬單位

　　二、選擇題：

　　1、D2、C3、B4、A5、A6、B7、C8、D9、A10、C

　　三、判斷題：

　　1、×2、√3、×4、×5、×6、×7、×8、×9、√10、√

　　四、名詞解釋：

　　1、主送機關是公文主要受理機關、承辦公文的機關。

　　2、議案是各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會或其常務委員會提請審議事項的公文。

　　2、行文規(guī)則是公文運行過程中應遵循的規(guī)矩、要求和原則。

　　五、簡答題：

　　1、批評性通報的正文，一般由緣由、概述和評價事實、說明決定、提出希望和要求等四部分組成。

　　2、通知適用于批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文;傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項;任免人員。

　　3、請示應一文一事;不直接送領導者個人;不越級請示;只寫一個主送機關;不得抄送下級機關。

考試試題5

　　一、現代文閱讀（36分）

　　（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　自從“百家講壇”開壇后，中國歷史和所謂的“國學”在大眾傳媒和科普領域就成了流行。其實,過度地沉迷于中國古代甚至近代歷史之中是極不健康的。中國公眾和領導精英更需要的是理解現代世界的形成，因為不理解現代世界的形成，就無法理解現代中國的形成，也無法理解當下的中國。因此，我們應該少一點中國歷史，多了解一點當今中國和世界。

　　中國歷史，特別是公元1840年前的歷史，其實是非常乏味的：它只是一個改朝換代的歷史，除了董仲舒和王安石的變法之外，基本沒有根本性的變革。1840年前的中國歷史更是幾乎沒有現代意義，至少遠不如公元1500年后的世界歷史對我們更為重要。

　　更糟糕的是，太沉迷于中國歷史，還會讓我們從上到下都潛移默化地陶醉于中國歷史中最為核心的東西：權謀術。權謀術是貫穿整個中國歷史的核心主線，也是最血淋淋的主線。對一個人的自我境界來說，最大的滿足可能確實是贏得生殺予奪的權力，并且享受這種權力所帶來的快感。但這種相對于個人的自我價值實現來說可能是最高的境界，卻恰恰是對社會和國家的最大傷害。權謀術是人治的核心邏輯，但不是法治的核心邏輯，甚至是法治的阻礙，因為法治的核心要義就是將權謀術的適用范圍縮小到最小。而一個沒有法治的國家是不可能真正實現現代化的。

　　太過沉迷于中國歷史并認定中國過于獨特還很容易讓我們閉目塞聽而固步自封。許多人士可能真的不知道，世界歷史上，曾經有過幾十年的迅速崛起和輝煌成就的王朝或國家絕不是只有中國一個，而是多達幾十個。無論從哪個角度來看，西班牙在1469至1500年間的崛起和擴張不比任何一個現代國家的迅速崛起和擴張遜色。而英國在1600至1780年間從歐洲的邊陲崛起，并作為近現代世界的第一大帝國屹立不倒長達兩個多世紀就更是讓人生畏。美國的南北戰(zhàn)爭之后的崛起同樣可以大書特書。而阿根廷、巴西、墨西哥都曾有過長達20-30年的經濟高速增長的驕人業(yè)績。

　　但是，在這些曾經有過迅速崛起的輝煌歷程的國家中，最后只有三十個左右的國家真正成為了全面的現代化國家。許多有過迅速崛起的輝煌歷程的國家最后都沉淪了。現代化就像一個孤島，而在試圖游向這個孤島的過程中，失敗是多數，成功是少數。在邁向現代化的過程中，許多國家要么還在原地踏步，要么困在漩渦中，甚至已經沉沒。這些國家的慘痛教訓是絕對不能再失去一次實現全面現代化機會的中國必須吸取的。

　　太過迷戀中國自己的歷史而不去了解世界其他國家和地區(qū)在追求現代化過程中的曲折經歷，中國就不大可能真正地好好地吸取其他國家的經驗和教訓。這樣的結果是，在從而實現中華民族的偉大復興的道路上，我們還在無謂地重復支付一些其他國家已經支付過的高昂學費，還在繼續(xù)走一些不需要走的彎路甚至歧路。

　?。ㄟx自“人民論壇”《唐世平：比起沉迷中國歷史，更應該了世界文明》，有修改）

　　1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是（3分）

　　A.中國自古以來在文化上比較自大，比較沉迷自己的歷史，這是一種不健康的文化。

　　B.在作者看來，“百家講壇”這一電視欄目并沒有起到傳播優(yōu)秀傳統文化的作用。

　　C.作者認為對于我們現代人來說，真正具有現代意義的歷史才是我們應該關注的歷史。

　　D.由于中國歷史的乏味，加之許多中國人病態(tài)地沉迷其中，所以，作者認為摒棄中國歷史才是正道。

　　【考點說明】本題以內容分析考查邏輯思維素養(yǎng)(C)

　　【參考答案】C

　　【答案解析】A項說“中國自古以來在文化上比較自大”于文無據，文章說的是當下的一種文化動向；B項中對“百家講壇”的作用，屬于臆測，文中說：“自從‘百家講壇’開壇后，中國歷史和所謂的‘國學’在大眾傳媒和科普領域就成了流行”，作者并沒有對“百家講壇”的正向或者負向作用做出任何論斷，僅僅是擺出現象而已；C項根據第一段的后半段可以推知作者的觀點和口吻，是提醒我們現代人要關注現代歷史；D項“摒棄”一詞過于絕對化，不符合文章的意思。

　　2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是（3分）

　　A.文章幾次運用因果關系來揭示中國歷史的客觀面貌，提醒讀者不要沉迷中國歷史。

　　B.文章針對時下對于中國歷史的沉迷提出論點，針對性展開分析，全文論證頗具針對性。

　　C.文章通過對比顯示中國歷史與世界歷史的不同，突出了世界歷史對于國人的意義。

　　D.文章在論證結構上，先引出論題，再提出觀點，然后層層深入，最后收束全文。

　　【考點說明】本題考查文章的論證方法和論證結構。(C)

　　【參考答案】D

　　【答案解析】文章的結構是先用一個社會現象引出觀點。接著主要論述了沉迷中國歷史的壞處，層層深入。在總體結構上是總分式的，最后一段仍然是在分說，并非總結，因此D項說“最后收束全文”錯誤。

　　3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是（3分）

　　A.作者反對沉迷于中國歷史中而忽視現代國家形成的法治核心，為當下追求全面現代化的國人敲響了警鐘。

　　B.中國古代社會少有變化，絕大多數時間只是封建王朝的改朝換代，其實質是非常乏味的。

　　C.文章強調現代化的重要性，其實也在提醒我們中國目前的現代化程度仍然不夠。

　　D.很多曾經迅速崛起的國家歸于沉寂，其根本原因就是過分沉迷于自己的歷史中。

　　【考點說明】本題主要考查作者觀點態(tài)度。(C)

　　【參考答案】D

　　【答案解析】D項屬于強加因果。根據原文第五段：“現代化就像一個孤島，而在試圖游向這個孤島的過程中，失敗是多數，成功是少數。在邁向現代化的過程中，許多國家要么還在原地踏步，要么困在漩渦中，甚至已經沉沒?！辈]有探究“歸于沉寂”的原因，更談不上“根本原因”。

　　（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　材料一：

　　曾經為城里人耳熟能詳的一個詞——“合伙人”，如今正在山東鄉(xiāng)村漸漸流行。20xx年8月，山東出臺《推進鄉(xiāng)村人才振興若干措施》，其中一項重要內容，就是面向海內外山東籍企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者及金融投資業(yè)者、專家學者等各類人才，招募“鄉(xiāng)村振興合伙人”，共同發(fā)展新型農業(yè)主體和農村新業(yè)態(tài)。在合伙人們看來，在各個業(yè)態(tài)背后是“沉睡”的農村廣大的資源市場。未來每一個業(yè)態(tài)都有和鄉(xiāng)村振興結合的豐富“場景”和“空間”。合伙人制度最大的特點，就是讓專業(yè)的人來做專業(yè)的事?！昂匣锶恕币劳朽l(xiāng)村資源，創(chuàng)辦農民合作社，發(fā)展現代化種養(yǎng)業(yè)；利用新技術改造提升傳統食品加工技能，挖掘傳統工藝價值，創(chuàng)新產品營銷模式；開發(fā)田園觀光、采摘垂釣、農事體驗等戶外休閑旅游項目，等等。專業(yè)的人干專業(yè)的事，創(chuàng)業(yè)成功概率大為提高，也有助于激發(fā)農村內生動力?？梢哉f，廣袤田野為“合伙人”提供了廣闊舞臺，而大量“合伙人”涌入鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，有助于人才、資金、產業(yè)匯聚的良性循環(huán)，為鄉(xiāng)村的產業(yè)振興、文化振興、生態(tài)振興等注入了生機與活力，帶動當地村民增加收入、脫貧致富。

　?。ㄕ幾?0xx年6月1日《大眾日報》記者張春曉呂光社，有改動）

　　材料二：

　　7月23日，20xx《鏡頭中的脫貧故事》再次出發(fā)，走進貴州省黔東南苗族侗族自治州，以全景式直播的方式講述當地脫貧故事?；顒訃@易地扶貧搬遷、東西部扶貧協作等主題，對脫貧故事中的主人公們進行了深入訪談。

　　苗族姑娘楊美，是來到現場的第一位扶貧故事主人公。她易地搬遷不懼家人阻攔，“偷出”戶口本交到扶貧工作隊的手里，邁出了走出貧困大山的第一步。楊美又參加了政府針對貧困戶的培訓夜校，開辦了自己的制衣廠。如今，廠里已經有了30多個固定員工和50多個居家就業(yè)的繡娘，其中多數是貧困戶。楊美今年手里的訂單也排到了年底，明年她還計劃著開直播搞電商。不僅有了新家，還有了新事業(yè)。扶貧故事的另一位主人公，是善港村駐高峰村扶貧工作隊隊長朱洪偉。高峰村是個石漠化嚴重，水資源匱乏，產業(yè)發(fā)展難的深度貧困村，在20xx年以前村集體經濟收入幾乎為零。20xx年扶貧工作隊到來后，先從黨建和改變村容村貌入手，隨后挨家挨戶走訪調研，制定了一套產業(yè)發(fā)展計劃。兩年的時間過去了，高峰村建起了1000多畝的產業(yè)基地。村民20xx年人均純收入達到7800元。一支工作隊讓貴州的高峰村和江蘇的善港村緊密地連結在一起，“你就是我，我就是你”，傾力幫扶，使高峰村實現脫貧致富。

　?。ㄕ幾?0xx年7月24日《中國網信網》——《鏡頭中的脫貧故事》）

　　材料三：

　　近日，國務院新聞辦就產業(yè)扶貧進展成效舉行了發(fā)布會。據悉，全國832個貧困縣全部編制產業(yè)扶貧規(guī)劃，累計建成種植、養(yǎng)殖、加工等各類產業(yè)基地超過30萬個，旅游扶貧、光伏扶貧、電商扶貧等新模式新業(yè)態(tài)加快推進，每個貧困縣都形成了2至3個特色鮮明、帶貧面廣的扶貧主導產業(yè)。產業(yè)扶貧政策已覆蓋98%的貧困戶，有勞動能力和意愿的貧困群眾基本都參與到產業(yè)扶貧之中。其中，直接參與種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)的貧困戶分別為1158萬戶、935萬戶、168萬戶；貧困勞動力在本縣內鄉(xiāng)村企業(yè)、扶貧車間務工的超過1300萬人，占務工總人數近一半。在產業(yè)扶貧的有力支撐下，貧困戶人均純收入由20xx年的3416元，增加到20xx年的9808元，年均增長30.2%。通過產業(yè)扶貧，不僅形成了一系列產業(yè)聯農帶貧的有效模式，也激發(fā)了貧困群眾不等不靠、自強不息、用勤勞雙手改變生活的精神狀態(tài)，這些都將在今后推進鄉(xiāng)村全面振興中持續(xù)發(fā)揮作用。依托訂單生產、土地流轉、生產托管、就地務工、股份合作、資產租賃等方式，72%的貧困戶與新型農業(yè)經營主體建立了緊密型的利益聯結關系。通過產業(yè)賦能，70%以上的貧困戶接受了生產指導和技術培訓，累計培養(yǎng)各類產業(yè)致富帶頭人90多萬人，產業(yè)扶貧志智雙扶成效十分明顯。

　?。ㄕ幾?0xx年12月16日《國務院新聞辦網》新聞發(fā)布會）

　　4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.招募“鄉(xiāng)村振興合伙人”，共同發(fā)展新型農業(yè)主體和農村新業(yè)態(tài)，有助于形成鄉(xiāng)村的人才、資金、產業(yè)匯聚等方面的良性循環(huán)。

　　B.石漠化嚴重，水資源匱乏，產業(yè)發(fā)展難的深度貧困村，應該實施易地扶貧搬遷，要鼓勵貧困群眾大膽邁出貧困的第一步。

　　C.“合伙人”通過創(chuàng)辦農民合作社，發(fā)展現代化種養(yǎng)業(yè)，挖掘傳統工藝價值，創(chuàng)新產品營銷模式，開發(fā)新項目等措施，激發(fā)了農村內生動力。

　　D．通過產業(yè)扶貧，不僅形成了一系列產業(yè)聯農帶貧的有效模式，也改變了貧困群眾的精神狀態(tài)，取得了產業(yè)扶貧志智雙扶的成效。

　　【考點說明】篩選并整合文本信息（C）

　　【參考答案】B

　　【答案解析】這是一道考查考生檢索提取文中信息的能力和分析能力的題目。答題的關鍵在于準確尋找信息點，尤其是要能將選項中反映的信息與原文信息正確比對，從而做出判斷。B項于屬于“推斷無據”的錯誤。從原文中“高峰村是個石漠化嚴重，水資源匱乏，產業(yè)發(fā)展難的深度貧困村”一句以及后面的句子可知，高峰村沒有易地搬遷，至于類似的貧困村是否需要易地搬遷，在文中并沒有交待。故選B項。

　　5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.通過全景式直播的方式講述脫貧故事，可以發(fā)現在脫貧攻堅戰(zhàn)中涌現出的感人事跡和經驗做法，有利于打好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

　　B.依托多種新方式，大部分貧困戶與新型農業(yè)經營主體建立了緊密型的利益聯結關系，體現出貧困群眾自我發(fā)展能力明顯提升。

　　C.材料三通過翔實的數據，說明了產業(yè)扶貧政策覆蓋面廣，貧困群眾都能參與到產業(yè)扶貧之中，貧困群眾收入水平大幅提高。

　　D．各類產業(yè)基地建設，新模式新業(yè)態(tài)加快推進以及特色鮮明、帶貧面廣的扶貧主導產業(yè)的形成，體現出貧困地區(qū)特色產業(yè)快速發(fā)展的良好局面。

　　【考點說明】篩選并整合文中信息（C）

　　【參考答案】C

　　【答案解析】這是一道考查對材料信息進行分析、整合和評價文本的主要觀點、基本傾向能力的試題。答題時要認真閱讀各選項內容，再結合材料進行分析。C項擴大范圍。根據原文中“有勞動能力和意愿的貧困群眾基本都參與到產業(yè)扶貧之中”一句可知選項中“貧困群眾都能參與到產業(yè)扶貧之中”一句將范圍擴大。故選C項。

　　6.我國脫貧攻堅取得了巨大成就，根據材料你認為我國的成功經驗有哪些？

　　【考點說明】探究文本中的某些問題，概括文本的主要觀點。（D）

　　【參考答案】①吸納人才，振興鄉(xiāng)村，讓專業(yè)的人來做專業(yè)的事，盤活農村資源；②采取易地扶貧搬遷、東西部扶貧協作等方式幫助貧困地區(qū)脫貧；③大力扶持貧困地區(qū)特色產業(yè)，通過發(fā)展產業(yè)提升貧困群眾收入，從而實現脫貧。

　　【答案解析】這是一道主觀試題，主要考查學生篩選并整合文本信息的能力。這三則材料都圍繞“脫貧攻堅”這個話題展開，但是三則材料的側重點不同，表現方式也不同。第一則材料雖然是以“招募鄉(xiāng)村合伙人”為切入點，但是實際是強調人才對振興鄉(xiāng)村的重要作用；第二則材料從表面看是人物訪談，但是兩個新聞人物個人價值的展示恰恰是國家脫貧攻堅措施發(fā)揮了作用；第三則材料雖是新聞發(fā)布會的材料，但是通過大量的數據闡釋了產業(yè)幫扶在脫貧攻堅中發(fā)揮的巨大作用。這三則材料從不同的側面展示了我國脫貧攻堅中的成功經驗。

　　（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。（15分）

　　觀火

　　梁遇春

　　獨自坐在火爐旁邊，靜靜地凝視面前瞬息萬變的火焰，細聽爐里呼呼的聲音，心中是不專注在任何事物上面的，只是癡癡地望著爐火。說是懷一種惘悵的情緒，固然可以；說是感到了所有的希望全已幻滅，因而反現出恬然自安的心境，亦無不可。但是既未曾達到身如槁木、心如死灰的地步，免不了有許多零碎的思想來往心中，那些又都是和“火”有關的，所以把它們集在“觀火”這個題目底下。

　　火的確是最可愛的東西。它是單身漢的最好伴侶。寂寞的小房里面，什么東西都是這么寂靜的、無生氣的、現出呆板的神氣，唯一有活氣的東西就是這個無聊賴地走來走去的自己。雖然是個甘于寂寞的人，可是也總覺得有點兒難過。這時若使有一爐活火，壁爐也好，站著有如廟里菩薩的鐵爐也好，紅泥小火爐也好，你就會感到宇宙并不是那么荒涼了?；鹧娴娜f千形態(tài)正好和你心中古怪的想象攜手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黃金幻夢，那么體態(tài)輕盈的火焰可以給你許多暗示，使你自然而然地想人非非。她好像但丁《神曲》里的引路神，拉著你的手，走進荒誕的國土。人們只怕不會做夢，光剩下一顆枯焦的心兒，一片片逐漸剝落。倘然還具有夢想的能力，不管做的是猙獰兇狠的噩夢，還是融融春光的甜夢，那么這些夢好比會化雨的云兒，遲早總能滋潤你的心田?？磿鴷鼓阕銎饓魜?，聽你的密友細訴衷曲也會使你做夢，晨晴、雨聲月光、舞影、鳥鳴、波紋、槳聲、山色、暮靄……都能勾起你的輕夢，但是我覺得火是最易點著輕夢的東西。我只要一走到火旁，立刻感到現實世界的重壓一一消失，自己浸在夢的空氣之中了。有許多回我拿著一本心愛的書到火旁慢讀，不一會兒，把書擱在一邊，卻不轉睛地盡望著火。

　　那時我覺得心愛的書還不如火這么可喜?；鹗且徊炕顣χ婧孟窨粗晃淮笞骷乙蛔肿值貙懴滤慕茏?，我們站在一旁跟著讀去。火是一部無始無終，百讀不厭的書，你哪回看到兩個形狀相同的火焰呢！拜倫說:“看到海而不發(fā)出贊美詞的人必定是個傻子。”我是個滄海曾經的人，對于海卻總是漠然地，這或者是因為我會暈船的緣故罷！我總不愿自認為傻子。但是我每回看到火，心中常想唱出贊美歌來。若使我們真有個來生，那么我只愿下世能夠做一個波斯人，他們是真真的智者，他們曉得拜火。

　　在《現代叢書》的廣告里，我常碰到一個很奇妙的書名，那是唐南遮的長篇小說《生命的火焰》。我極喜歡這個書名，《生命的火焰》這個名字是多么含有詩意，真是簡潔地說出人生的真相。生命的確是像一朵火焰，來去無蹤，無時不是動著，忽然揚焰高飛，忽然銷沉將熄，最后煙消火滅，留下一點殘灰，這一朵火焰就再也燃不起來了。我們的生活也該像火焰這樣無拘無束，順著自己的意志狂奔，才會有生氣，有趣味。我們的精神真該如火焰一般地飄忽莫定，只受里面的熱力的指揮，沖倒習俗、成見、道德種種的藩籬，一直恣意干去，任情飛舞，才會迸出火花，幻出五色的美焰。否則陰沉沉地，若存若亡地草草一世，也辜負了創(chuàng)世主叫我們投生的一番好意了。我們生活內一切值得寶貴的東西又都可以用火來打比。熱情如沸的戀愛，創(chuàng)造藝術的靈悟，虔誠的信仰，求知的欲望，都可以拿火來做象征。赫拉克利特真是絕等聰明的哲學家，他主張火是宇宙萬物之源。難怪得二千多年后的柏格森諸人對著他仍然是推崇備至。火是這么可以做人生的象征的，所以許多民間的傳說都把人的靈魂當作一團火。

　　愛爾蘭人相信婦人若使夢見一點火花落在她口里或者懷中，那么她一定會懷孕，因為這是小孩的靈魂。希臘神話里，普羅米修斯做好了人后，親身到天上去偷些火下來，也是這種的意思。有些詩人心中有滿腔的熱情，靈魂之火太大了，倒把他自己燃燒成灰燼，短命的濟慈就是一個好例子?？上覀冃睦锏幕鸲继×?，有時甚至于使我們心靈感到寒戰(zhàn)，怎么好呢？

　　離開北方已經快兩年了，在南邊雖然冬天里也生起火來，但是不像北方那樣一冬沒有熄過地燒著，所以我現在同火也沒有像在北方時那么親熱了?；叵氲綇那霸诒逼綍r一塊兒烤火的幾位朋友，不免引起惆悵的心情，這篇文字就算作寄給他們的一封信罷！

　　7.下列對小說的分析和概括，不恰當的一項是（3分）

　　A.本文從自己“觀火”說起，以“火”為線索展開聯想和思考，表達了作者對生活以及生命的感悟，行文自然，體現了散文“形散神不散”的特點。

　　B.文章多處或隱或現地表現出作者寫作時的處境與心境——他在南方，單身獨居，寂寞孤獨甚至百無聊賴，這是他“觀火”而生發(fā)思考的現實基礎。

　　C.文中有多處引用或化用，涉及文學、哲學、民間傳說等。這些引用豐富了文章內容，增添了文化意蘊，彰顯出作者不凡的文化修養(yǎng)。

　　D．最后一段作者點明了寫作的緣起與意圖——這篇文章是寫給北方朋友們的一封信，表現了作者對曾生活過的北方和北方朋友的懷念。

　　【考點說明】分析作品的體裁特征和表現手法，分析作品人物性格，概括作品主題。（C）

　　【參考答案】D

　　【答案解析】“最后一段作者點明了寫作的緣起與意圖”有誤。全文是由“觀火”而生發(fā)的聯想和思考，最后一段由火想到北方與北方的朋友，但這不是寫作緣起和意圖。

　　8.全文本是圍繞“火”展開的，第2段卻略微宕開一筆寫到“夢”。請聯系上下文，分析第2段劃線句子的作用。（6分）

　　【考點說明】在理解文意的基礎上分析鑒賞和評價語段的作用。（D）

　　【參考答案】①寫夢是“火”的氛圍中催生的產物：劃線句子從正反兩方面表明了“夢”對于人生的意義——夢能滋潤心靈。②寫“夢”能詮釋“火”的價值，“火”能使人消解現實世界對人的重壓。③承接上文說火“好像但丁《神曲》里的引路神，拉著你的手，走進荒誕的國土”，而夢正是“荒誕的國土”，說明火引導人進入超越世俗的夢境。④與下文“但是我覺得火是最易點著輕夢的東西”呼應，進一步說明火的作用。（答對每一點給2分，答對三點或四點都給6分）

　　【答案解析】“聯系上下文”是關鍵提示。散文中問到“作用”，應從內容和結構兩方面思考；內容上先明確語段本身表達的意思，再聯系文章中心話題。

　　9.文中的“火”有多重意蘊。請結合文本概括并作簡要分析。（6分）

　　【考點說明】理解分析作品內容，探究作品的意蘊。（B E）

　　【參考答案】①火，指現實中的火，給寂靜、無生氣的世界添上活力和色彩，給人帶來溫暖。②火，是無始無終、百讀不厭的書，啟發(fā)人的思考，給人帶來靈感。③火，還指生命的熱情、恣意的精神，它是人靈魂中的光與熱。（每答對一點給2分）

　　【答案解析】先理清全文思路，再從實到虛、由表及里進行概括、分析。

　　二、古詩文閱讀（34分）

　　（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　金之俊，字豈凡，江南吳江人。明萬歷四十七年進士，官至兵部侍郎。睿親王定京師，命仍故官。疏請先蠲畿甸田租以慰民望，又言：“土寇率眾降者宜赦罪勿論縛渠來獻分別敘功就撫之眾宜編保甲令安故業(yè)無恒產者別為區(qū)畫。”尋奏薦丁魁楚、丁啟睿、左懋泰等，又劾通州道優(yōu)游養(yǎng)寇、三關總兵郝之潤縱兵肆掠，俱宜罷斥；并請趣畿南北巡按及監(jiān)司以下官赴任，禁止?jié)M洲官役額外需索驛遞夫馬。疏入，皆采行。順治二年，以京師米貴，疏言：“大兵直取江南，應令漕督及巡漕御史赴任。金陵底定，舉行漕政。”詔速議行。因復上漕政八事，疏下所司。尋調吏部侍郎。三年，疏請酌定進士銓選之制。五年，擢工部尚書。六年，乞假歸，加太子太保。七年，還朝。八年，調兵部。十年，調左都御史。疏言：“審擬盜犯，請用正律，不宜概行籍沒，致累無辜。”又疏言：“直省提學，例以僉事道分遣。畿輔為首善之區(qū)，江南人才之會，請以翰林官簡用?！本鶊罂?。尋遷吏部尚書，授國史院大學士。十二年，之俊病，乞休，上不允，遣畫工就邸畫其像。十三年，諭諸大臣曰：“君臣之義，終始相維。爾等今后毋以引年請歸為念。爾等豈忍違朕，朕亦何忍使爾等告歸？昨歲之俊病甚，朕遣人圖其容。念彼已老，惟恐不復相見，不勝眷戀。朕簡用之人，欲皓首相依，不忍離也！”之俊泣謝。十五年，改中和殿大學士，兼吏部尚書。十六年，詔立明莊烈帝碑，命之俊撰文。尋加太保兼太子太師，復乞假歸。十七年，自陳乞罷，溫諭敦召，未至，加太傅。之俊屢以衰老乞休，康熙元年，始允致仕。之俊家居，有為匿名帖榜其門以謗之者，之俊白總督郎廷佐窮治之，牽累不決。事聞，上不直所為，以律禁收審匿名帖，鐫廷佐二級，之俊削太傅銜。九年，卒，謚文通。

　　（選自《清史稿》）

　　10.下列對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是（3分）

　　A.土寇率眾降者/宜赦罪勿論縛/渠來獻分別敘功/就撫之眾/宜編保甲令/安故業(yè)無恒產者/別為區(qū)畫

　　B.土寇率眾降者/宜赦罪勿論/縛渠來獻/分別敘功/就撫之眾/宜編保甲/令安故業(yè)/無恒產者/別為區(qū)畫

　　C.土寇率眾降者/宜赦罪勿論縛/渠來獻分別敘功/就撫之眾/宜編保甲/令安故業(yè)/無恒產者/別為區(qū)畫

　　D.土寇率眾降者/宜赦罪勿論/縛渠來獻/分別敘功/就撫之眾/宜編保甲令/安故業(yè)無恒產者/別為區(qū)畫

　　【考點說明】此題考查文言文斷句能力。能力層級（B）

　　【參考答案】B

　　【答案解析】此題需理解幾個關鍵詞的意思：“論”為“定罪”，“縛”為“捆綁”，“渠”為賊寇首領的意思。以此可知，“論”和“縛”之間必須斷開，“縛”和“渠”之間不能斷開；“保甲”為古代戶籍制度，不能連“令”，“令安”是“讓他們安定”的意思，“令”與“安”不能斷開。

　　11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（3分）

　　A.畿甸，指京師郊外地區(qū)，也泛指京城區(qū)域。畿，國都周圍的地方。

　　B.銓選，唐宋至明清時選用官吏的制度。銓，本意為稱量輕重的器具。

　　C.都御史，明清兩代糾劾百司、辯明冤枉、提督各道的行使監(jiān)督職權的機構。

　　D.太保，為監(jiān)護與輔弼國君之官。太保、太史、太傅曾合稱“三公”。

　　【考點說明】了解并掌握常見的古代文化知識。能力層級（B）

　　【參考答案】D

　　【答案解析】“太史”錯，應為“太師”，本文傳主曾“加太保兼太子太師”，而“太史”是記載史料的官職。

　　12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.金之俊彈劾不法。他上疏請求免除京城地區(qū)的田租，而對于放縱游樂、姑息養(yǎng)奸、肆意搶掠等事情極力彈劾。

　　B.金之俊恪盡職守。京師米價上漲，他上奏軍隊平定金陵后立即施行漕運；京城與江南位置特殊，故建議官員應當從翰林官中選拔。

　　C.金之俊頗得賞識。他多次告老請歸，但皇帝屢次拒絕，并曾派遣畫工去府邸為他畫像，以表達對他的挽留之意。

　　D.金之俊觸犯條文?；实壅J為他做事不正當，按照律法的要求，將他降職二級，削去太傅身份。

　　【考點說明】歸納內容要點，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級（C）

　　【參考答案】D

　　【答案解析】“將他降職二級”錯，是“將郎廷佐降職二級”。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）審擬盜犯，請用正律，不宜概行籍沒，致累無辜。

　?。?）有為匿名帖榜其門以謗之者，之俊白總督郎廷佐窮治之，牽累不決。

　　【考點說明】理解并翻譯文中的句子。能力層級（B）

　　【參考答案】（1）給盜賊罪犯審問定罪，請用正律，不應該一律施行按戶登記沒收財產，導致連累無罪的人。

　?。?）有人在他的門前貼匿名帖來誹謗他，金之俊告訴總督郎廷佐徹底查辦這件事，牽連拖累很多人而不能決斷。

　　【答案解析】（1）（關鍵詞“審擬”“概行”“籍沒”“無辜”各1分，句子大意1分）

　　（2）（關鍵詞“謗”“白”“窮治”“牽累”各1分，句子大意1分）

　　【譯文】金之俊，字豈凡，江南吳江人。明萬歷四十七年進士，官至兵部侍郎。睿親王平定京師，授命仍然擔任過去官職。上疏請求先免除京城地區(qū)的田租來安撫百姓的怨恨，又說：“率領眾人投降的土寇，應該赦免罪過不要定罪。捆綁首領前來獻上的，分別記錄功勞。接受投降的民眾，應該編入保甲，讓他們安穩(wěn)過去的產業(yè)。沒有固定產業(yè)或土地的，應區(qū)別籌劃安排。”不久上奏推薦丁魁楚、丁啟睿、左懋泰等，又彈劾通州道放縱游樂，姑息縱容盜寇，三關總兵郝之潤放縱士兵肆意搶掠等事件，都應該被罷免斥退；一并請求催促畿南北巡按及監(jiān)司以下官員赴任，禁止?jié)M洲小吏和差役額外求取使用驛遞傳信以及保留役夫與車馬。奏疏入朝，都被采納施行。順治二年，因為京師米價上漲，上疏說：“軍隊攻打江南，應該命令漕督及巡漕御史赴任。金陵平定，就施行漕政。”詔命迅速商議實行。于是又上奏八項漕政事，奏疏交付所屬管理部門。不久調吏部侍郎。順治三年，上疏請求斟酌選定進士選拔的制度。順治五年，被提拔為工部尚書。順治六年，乞假歸家，被加授太子太保。順治七年，回朝。順治八年，被調任兵部。順治十年，被調任左都御史。上奏疏說：“給盜賊罪犯審問定罪，請用正律，不應該一概施行按戶登記沒收財產，導致連累無罪的人?！庇稚献嗍枵f：“各省提學，按例從僉事道中分別派遣。京城為最好的區(qū)域，江南是人才聚集的地方，（這些地方的官員）請從翰林官中簡選任用?！被噬先炕貜驮试S。不久遷為吏部尚書，被授予國史院大學士。順治十二年，金之俊得病，乞求休養(yǎng)，皇帝不允許，派遣畫工去府邸為他畫像。順治十三年，告訴眾大臣說：“君臣的道義，始終維系。你們今后不要有因為年長請求歸家的想法。你們難道忍心背離我，而我又怎么忍心使你們告請歸家呢？去年金之俊病重，我派遣人畫他的容貌。想到他已經老去，只害怕不再相見，思念不止。我選拔任用的人，想要到老互相依賴，不忍心分離?。　苯鹬】奁葜x。順治十五年，改任中和殿大學士，兼吏部尚書。順治十六年，詔命為明莊烈帝立碑，命金之俊撰文。不久加太保兼太子太師，再次乞求告假歸家。順治十七年，親自陳述乞求歸家，皇帝諭旨勉勵召請，諭旨未到，加任太傅。之俊多次因為衰老乞休，康熙元年，才答應退休。金之俊在家居住，有人在他的門前貼匿名帖來誹謗他，金之俊告訴總督郎廷佐徹底查辦這件事，牽連拖累很多人而不能決斷。事情被皇帝知道，皇帝認為他做的事情不正當，按照律法禁止拘留審查匿名帖者，降職郎廷佐二級，并削去金之俊太傅身份。康熙九年，逝世，謚號文通。

　　（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

　　閱讀下面這兩首唐詩，完成14～15題。

　　邊城聽角

　　李咸用

　　戍樓鳴畫角，寒露滴金槍。

　　細引云成陣，高催雁著行。

　　喚回邊將夢，吹薄曉蟾光。

　　未遂終軍①志，何勞思故鄉(xiāng)。

　　邊城聽角

　　高駢

　　席箕②風起雁聲秋，隴水邊沙滿目愁。

　　三會五更欲吹盡，不知凡白幾人頭。

　　【注】①終軍，西漢人?！峨蹰w序》：“無路請纓，等終軍之弱冠?！雹谙蹦敛菝?。

　　14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（3分）

　　A.李詩首聯，詩人既聽到了戍樓上響起的畫角之聲，又看到了武器上的露水，畫面感十足。

　　B.李詩頷聯，對仗工整，格律謹嚴，詩人以畫角之聲能夠引云成陣、催雁排行，寫出畫角之聲的影響。

　　C.李詩頸聯，寫邊城的畫角之聲，吹得邊關的將士紛紛離開了夢鄉(xiāng)，吹得秋夜里的月光分外皎潔明亮。

　　D.高詩前兩句，寫詩人舉目眺望，在隴水邊地看到秋風牧草，聽到大雁飛鳴，屬于典型的北方邊塞景象。

　　【考點說明】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級（D）

　　【參考答案】C

　　【答案解析】C項中，“吹得秋夜里的月光分外皎潔明亮”錯，“曉蟾”意思是“曉月”，即清晨的殘月。此聯意為角聲吹醒了將士，把將士們從夢鄉(xiāng)中喚回，吹淡了拂曉時分的月光。

　　15.請從寫景手法和主題情感兩個方面，談一談這兩首詩的不同之處。（6分）

　　【考點說明】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級（D）

　　【參考答案】

　　（1）寫景手法：①李詩既有近景又有遠景，還有細節(jié)特寫；高詩主要是遠景描寫，兼有側面襯托寫景；②李詩有聽覺與視覺的通感轉換；高詩則由所見之景引起的因果聯想。（答對任意一點既可給2分）

　?。?）主題情感：①李詩主要表達建功報國、積極奮進的精神，詩人認為未能完成建功立業(yè)的大志，何須勞煩思念故鄉(xiāng)（2分）；高詩主要表達征人守邊之苦，情感悲愴凄涼：邊城的畫角之聲不知總共要吹白了多少人的頭發(fā)（2分）。（意思對即可，要有具體分析）

　　【答案解析】此題答題的第一指向是分析寫景手法，應著重從詩歌描寫意境畫面所運用的手法來回答；第二指向是分析詩歌的主題情感，主題就是“意旨”，即“志”情感就是“情致”，即“情”。古代詩歌，一般情、志不分，答題時不宜過分區(qū)分主題與情感，二者是統一的。

　?。ㄈ┟淠瑢懀ū绢}共1小題，6分）

　　16.補寫出下列句子中的空缺部分。

　?。?）荀子強調君子當“意志堅定專一”，在其《勸學》中以蚯蚓雖然沒有鋒利的爪子和牙齒，卻能“_________，__________”為喻，正面論證了這一點。

　　（2）《蜀記》有云：“昔有人姓杜名宇，王蜀，號曰望帝。宇死，俗說杜宇化為子規(guī)。子規(guī)，鳥名也。蜀人聞子規(guī)鳴，皆曰望帝也?！边@是古代詩人愛用的典故，如李白《蜀道難》中有“ ”的句子，李商隱《錦瑟》也有“ ”的詩句。

　?。?）文天祥遇難時，衣帶中所留自贊文說：“讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧”，這層意思在其《過零丁洋》中則是“_______ __，__ _______”這兩句自敘生平、思今憶昔的詩。

　　【考點說明】理解性背誦（A）

　　【參考答案】⑴上食埃飲黃泉

　?、朴致勛右?guī)啼月夜望帝春心托杜鵑

　　⑶辛苦遭逢起一經干戈寥落四周星

　　三、語言文字運用（20分）

　　閱讀下面的文字，完成17～19題。

　　如果要問春節(jié)期間有哪些文化節(jié)目迅猛“出圈”，央視推出的節(jié)目《典籍里的中國》和河南春晚的舞蹈《唐宮夜宴》應該是榜上有名的。一眾“自來水”不吝嗇點贊和轉發(fā)，在年節(jié)期間掀起一波傳統文化的傳播熱潮，展示出視聽精品內容促進傳統文化傳承創(chuàng)新的巨大力量。

　　《典籍里的中國》開創(chuàng)性地利用“戲劇+影視+文化訪談”的形式，積攢了各方面的精兵強將，為我們在第一期中展示了典籍《尚書》的精華。伏生等歷史人物故事的跨時空講述，充分發(fā)揮了舞臺藝術的創(chuàng)新潛質，使艱澀難讀的傳統典籍通過舞臺演繹完成了當代表達。

　　河南春晚的舞蹈《唐宮夜宴》表演時長不足5分鐘，處處體現出藝術的匠心和創(chuàng)新的轉化。舞蹈以唐代女樂官進入皇宮進行宴樂表演為基本情節(jié)，舞臺設計與電視轉播借助高科技手段為穿越時空的舞者提供了讓人沉浸和震撼的背景環(huán)境。（）。而當代舞者的一顰一笑，讓凝重變得靈動、讓傳統融入當下。

　　這些節(jié)目何以流行甚至“出圈”？它們?yōu)橐暵爠?chuàng)作和傳統文化傳承發(fā)展提供了哪些路徑啟示？這些問題不該被輕輕滑過。

　　17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）

　　A.也雖然但則

　　B.也即使也則

　　C.更雖然但卻

　　D.更即使也卻

　　【考點說明】本題以選關聯詞填空式選擇題考查語意連貫。(B)

　　【參考答案】A

　　【答案解析】文中第一空的遞進關系不明顯，前一句“在年節(jié)期間掀起一波傳統文化的傳播熱潮”和后一句“展示出視聽精品內容促進傳統文化傳承創(chuàng)新的巨大力量”是從廣度和深度兩個方面分別闡述，用“也”比“更”合適；第二空“表演時長不足5分鐘”是一個既定事實，用轉折關系“雖然……但”更合適；最后一空前后不存在轉折，是一個典型的順承關系，因此要用“卻”。

　　18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.《典籍里的中國》開創(chuàng)性地利用“戲劇+影視+文化訪談”的形式，集中了各方面的精兵強將，為我們在第一期中展示了典籍《尚書》的精華。

　　B.《典籍里的中國》開創(chuàng)性地利用“戲劇+影視+文化訪談”的形式，積攢了各方面的精兵強將，在第一期中為我們展示了典籍《尚書》的精華。

　　C.《典籍里的中國》開創(chuàng)性地利用“戲劇+影視+文化訪談”的形式，集中了各方面的精兵強將，在第一期中為我們展示了典籍《尚書》的精華。

　　D.《典籍里的中國》開創(chuàng)性地利用“戲劇+影視+文化訪談”的形式，搜集了各方面的精兵強將，在第一期中為我們展示了典籍《尚書》的精華。

　　【考點說明】考查語境中病句修改及辨認。(B)

　　【參考答案】C

　　【答案解析】劃線句子有兩處錯誤，第一處：搭配不當，“積攢”和“精兵強將”不搭配，積攢的意思是一點點地積聚，一般強調一個長時間的過程，這個意思與語境不符，還有積攢的對象一般是財物或者抽象的實力等等，不能用于人員；第二處：“為我們在第一期中”是多重狀語順序不當，應該顛倒過來。據此可以排除AB兩項。D項中的“搜集”一詞，使用時對象一般是物，還有一種“稀缺”的意思，不符合語境，“集中”一詞較為合適。

　　19.文中括號處填入語句最恰當的一項是（3分）

　　A.節(jié)目的大多數要素，如妝容、服飾、舞姿、背景的設計靈感，均來自千年之前的那個傳奇時代。

　　B.那個傳奇時代為節(jié)目提供了設計靈感：如妝容、服飾、舞姿、背景等要素，均來自千年之前。

　　C.新的手段讓那個傳奇時代的元素呈現出新的設計靈感，如妝容、服飾、舞姿、背景等元素。

　　D.當代舞者和傳統元素如妝容、服飾、舞姿、背景的交相輝映，迸發(fā)出跨越千年的巨大魅力。

　　【考點說明】考查語段中句子銜接，兼考邏輯思維和推斷。(B)

　　【參考答案】A

　　【答案解析】觀照前后句，該句前一句的句子主語是“舞蹈”，后一句的句子主語是“當代舞者”。本句和后一句形成轉折關系，那么句子的主語不應該是“當代舞者”，排除D項。另外，這三句話形成了總分關系，第一句話總說，第二三兩句話是分說，第二句話，說節(jié)目的元素，第三句話說新的演繹；可排除C項。本句和前一句的關系銜接更緊密，句子主語用“節(jié)目”開頭，相較于“那個傳奇時代”則更加連貫和流暢，據此排除B。

　　20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

　　一個普通人一天大約會呼吸20000次，而你可能都不會仔細去想這其中的奧秘。呼吸會讓你更加健康，因為通過呼吸。① ，然而,如果利用得當，呼吸可以帶來的益處不止供給氧氣。 ②，不管是快還是慢，不管是淺還是深，都會向你的身體發(fā)出信號，影響著你的情緒，壓力水平，甚至還有免疫系統。研究表明，你只需學習如何正確地控制呼吸。

　　【考點說明】本題以段內填空形式考查語段中準確、連貫、簡明。 (E)

　　【參考答案】①身體會獲取到充足的氧氣。②你呼吸的方式。③就能改善你的健康水平

　　【答案解析】第一空和后一句形成轉折關系，從后一句可知，這一空必須出現“氧氣”這個元素，答案圍繞“氧氣”這個核心元素組織即可；第二空和后文形成總分關系，后文所提到的“快慢深淺”屬于呼吸方式，答案考查概括能力；第三空呼應文段第二句，要出現“健康”這個元素。

　　21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過20個字。(5分)

　　春日粵西，艷陽高照，映紅了一張張笑臉。2月上旬，廣東省吳川市東埇社區(qū)產業(yè)扶貧項目分紅大會上，31戶脫貧群眾喜獲“新春禮包”。據吳川市人武部政委楊興介紹，該市軍地聯手打造的“扶貧雞”項目，20xx年每戶脫貧群眾可分紅3000元。

　　東埇社區(qū)有建檔立卡貧困戶31戶。吳川市人武部經過3年努力，綜合采取投資分紅、推薦就業(yè)、技能培訓、黨建幫扶等措施，幫助他們于20xx年全部脫貧。

　　【考點說明】考查在不同語境中句式的轉換和語段壓縮能力。(E)

　　【參考答案】廣東省吳川市軍地聯合以產業(yè)幫扶31戶脫貧

　　【答案解析】新聞報道的基本要素是“誰”“在什么時間”“什么地點”“做什么事情”“獲得了什么效果”，壓縮新聞報道至少要在“誰”“做什么事”“有什么效果”三個要素上篩選信息并概括。據此要領我們就可以提煉出“誰”——“吳川市人武部”和“吳川市東埇社區(qū)”，“做什么”——“ 打造的“扶貧雞”項目”，“效果如何”——31戶貧困戶全部脫貧。再按照字數限制要求將這三個重點要素加以整合便可以得出答案，如“廣東省吳川市軍地聯合以產業(yè)幫扶31戶脫貧”，或“廣東吳川市31戶依靠軍地產業(yè)幫扶實現脫貧”。

　　四、寫作(60分)

　　22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　戍邊英雄陳紅軍20xx年6月在與數倍于我軍的外軍展開殊死搏斗中英勇犧牲。當時，他的妻子已懷孕五個多月，甘肅省軍區(qū)、省市縣退役軍人部門積極協調陜西省方面，安排了車輛往返接送、醫(yī)院綠色通道等服務，將她安排在西安市西京醫(yī)院做待產期全程護理，同年10月，烈士的兒子平安誕生。當得知烈士妻子為聲樂專業(yè)碩士研究生畢業(yè)尚未就業(yè)時，甘陜兩省主動對接教育部門，協調將她安置到西安音樂學院教師崗位工作。

　　假如18年后，陳紅軍烈士的兒子在母親的支持下，繼承父志，報名參軍，戍守邊疆，請你以孩子母親的身份給兒子寫一封信，或者以陳紅軍兒子的身份給母親寫一封信。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【考點說明】語言表達，邏輯思維，形象表達。合體、扣題、流暢、準確、鮮明、生動。（E）

　　【參考答案】略，按照20xx年高考全國語文試題作文評分標準評分。

　　【答案解析】考生應準確審題，完成題目要求。本作文題目旨在考查學生對人生價值和家國情懷的思考。材料中陳紅軍烈士是報國戍邊的典型，是最可敬最可愛的人。烈士的妻子在黨的關懷下撫育和教導孩子健康成長，孩子長大后又送子參軍，戍守邊疆，表現了誠摯而博大的愛國情懷；烈士的兒子繼承父志，奔赴邊疆，捍衛(wèi)祖國領土，更是一種極其崇高的人生追求。

　　寫作構思行文，考生首先要明確選取自己的“身份”是烈士的妻子還是兒子，在此基礎上可以從以下幾個方面確定立意：①繼續(xù)和發(fā)揚烈士精神，立志保家衛(wèi)國；②懷一顆感恩之心，成為國家有用之才；③有國才有家，保家衛(wèi)國是一份責任擔當；④克服困難，勇敢面對人生挫折。其他屬于抒發(fā)家國情懷、愛國報國的立意，只要言之成理都是可以的。