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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《序數(shù)-住新房》
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《序數(shù)-住新房》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。
2、運(yùn)用多種感官鞏固對(duì)二維序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：房子一間(窗戶可以打開)、磁性小動(dòng)物若干
幼兒：人手一張房子操作卡，以及有動(dòng)物的卡片一條、剪刀、糨糊
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
師：我們幼兒園有幾幢新房子?(3幢)誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層?(3層)這層有幾間教室?
二、結(jié)合圖片來復(fù)習(xí)鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。
師：今天老師帶來一幅圖片，這里是許多小動(dòng)物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層?(第一層、第二層……)一共有10層。
師：每一層有幾間房子?(第一間、第二間……)一共有8間。
師：小動(dòng)物在家嗎?讓我們一起去看一看。(請(qǐng)一幼兒上來打開一個(gè)窗戶)
師：小白兔住在第幾層，第幾間?(引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層，第1間)
1、說新房：教師用以上方法打開其余幾扇窗戶，分別說說誰住在第幾層，第幾間。
2、送新房：教師出示若干小動(dòng)物請(qǐng)個(gè)別幼兒將小動(dòng)物送到新房去，然后再請(qǐng)小朋友說說，誰住在第幾層，第幾間。
3、動(dòng)物找家：還有很多小動(dòng)物也想來住新房子，但是每個(gè)小動(dòng)物都有自己喜歡的`房子，想請(qǐng)小朋友幫忙找家，你們?cè)敢鈳椭麄儐?
(出示動(dòng)物卡片)師：小貓住在第3層，第4間。(請(qǐng)小朋友將小貓送到指定的房間)
三、幼兒操作練習(xí)
小動(dòng)物找家將動(dòng)物卡片條剪下，然后按照要求將它貼在指定房間。
四、活動(dòng)延伸：告訴同伴或家長(zhǎng)你幫助的小動(dòng)物它的家住在第幾層，第幾間。
活動(dòng)反思：
生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
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