- 挑山工教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度:
- 《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度:
- 體育教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度:
- 《翠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度:
- 泉城教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材分析
1、教材的地位和作用。
《向沙漠進(jìn)軍》是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰的事理說(shuō)明文。本單元的要求是在反復(fù)閱讀課文的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容,了解說(shuō)明文常用的幾種說(shuō)明方法,如舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、分類別等。文章不僅對(duì)沙漠的形成,危害和對(duì)其治理的辦法進(jìn)行了科學(xué)的說(shuō)明,而且還充滿了激情,使人讀后可以感受到一種征服大自然的偉力和必勝的信念。文章關(guān)注沙漠,也就是關(guān)注自然,關(guān)注人類本身,有利于培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、教學(xué)的重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):了解課文綜合運(yùn)用的多種說(shuō)明方法,學(xué)習(xí)本課是如何圍繞“向沙漠進(jìn)軍”這一中心有條理說(shuō)明事物的,體會(huì)本文運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn):第四段關(guān)于“陣地戰(zhàn)”的說(shuō)明。
二、目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)的這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是:
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)閱讀全文,讓學(xué)生了解沙漠對(duì)人類的危害和人類征服沙漠的方法。
2、能力目標(biāo):通過(guò)分析課文內(nèi)容,提高學(xué)生對(duì)課文整體結(jié)構(gòu)的分析理解能力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)設(shè)計(jì)“關(guān)注我們的生存環(huán)境”專題實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在探究實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文,激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
三、教法研究
教無(wú)定法,教必有法,貴在得法。宋代理學(xué)家朱熹曾經(jīng)指出:“圣賢施教,各因其材,小以成小,大以成大,無(wú)棄人也”。
1、教師充分考慮發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,圍繞知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三緯目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。把班上學(xué)生按照能力強(qiáng)弱搭配分成幾個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,這樣便于同學(xué)間的交流和團(tuán)結(jié)互助,共同提高。
2、教師可適當(dāng)使用多媒體課件輔助教學(xué),如播放相關(guān)影視資料,出示一些質(zhì)疑探究性的問(wèn)題或圖片等。
3、教師要組織學(xué)生展開(kāi)討論和交流,教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。
4、我設(shè)計(jì)了“關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境”專題實(shí)踐活動(dòng)的資料的搜集和整理,當(dāng)然,語(yǔ)文教師也要指導(dǎo),進(jìn)行資料的搜索。
《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1, 簡(jiǎn)介作者;
2, 了解課文中采用的先總說(shuō)后分說(shuō)的說(shuō)明順序及分類別,列數(shù)字,舉例子的說(shuō)明方法;
3, 初步學(xué)會(huì)分析說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu);
4, 體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性;
5, 掌握新的生字及基本詞語(yǔ),如竺,逞,肆虐,
6,感受在社會(huì)主義制度下,加快了改造自然環(huán)境的步伐。
一. 導(dǎo)入:
同學(xué)們,平常大家看中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》后都有氣象預(yù)報(bào),那么你知道我國(guó)現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始人是誰(shuí)嗎?竺可楨。他是我們浙江紹興人,竺可楨不僅是氣象學(xué)家,而且還是地理學(xué)家,今天我們學(xué)習(xí)竺可楨老人寫(xiě)的一篇事理說(shuō)明文《向沙漠進(jìn)軍》。
二. 題目
大家首先來(lái)看一下這個(gè)題目:進(jìn)軍,本意是軍隊(duì)出發(fā)向目的地前進(jìn)。如紅軍渡過(guò)烏江,向川滇邊境進(jìn)軍。今天竺可楨老人卻響亮地提出了“向沙漠進(jìn)軍”的口號(hào)。昨天已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了,你在讀了課文后,覺(jué)得這個(gè)題目中用“進(jìn)軍”,包括了哪幾方面意思呢,或者說(shuō)說(shuō)明了什么呢?
回答后歸納:
1.標(biāo)題表明治理沙漠難度很大,因?yàn)槿绻禽p而易舉的事,就無(wú)需進(jìn)軍了。
2.表明治理沙漠行動(dòng)規(guī)模很大,因?yàn)椤斑M(jìn)軍”指的是眾多軍事人員的行動(dòng)。
3.這個(gè)標(biāo)題表明沙漠對(duì)人類的危害很大,就像是我們的敵人一樣。因?yàn)檫M(jìn)軍是去攻擊敵人。
4.標(biāo)題表明治理沙漠的行動(dòng)是有計(jì)劃的。因?yàn)椤斑M(jìn)軍”都是有計(jì)劃的行動(dòng)。
5.還表明治理沙漠的目的是征服沙漠,使它為人類服務(wù)。這就像“進(jìn)軍”的目的是征服敵人一樣。
三. 學(xué)習(xí)課文第一部分:沙漠對(duì)人類的危害(由第3點(diǎn)引入課文學(xué)習(xí))
剛才有同學(xué)說(shuō)了 “這個(gè)標(biāo)題表明沙漠對(duì)人類的危害很大,就像是我們的敵人一樣。因?yàn)檫M(jìn)軍是去攻擊敵人?!闭?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本p98,看看沙漠對(duì)人 類到底有多大的危害,又是怎樣危害人類的,人類該如何治理沙漠,向沙漠進(jìn)軍呢?
我們課文一開(kāi)頭就說(shuō):“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一?!贝蠹覄澮?下主干會(huì)發(fā)現(xiàn)是“沙漠是敵人?!币?yàn)樯衬菙橙?,所以我們要向沙漠進(jìn)軍。一開(kāi)頭就點(diǎn)題。
1) 問(wèn):去掉“之一”行不?有何作用?(你能否舉個(gè)例子?)說(shuō)明除了沙漠是我們的自然敵人外,還有其他的自然敵人。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如地震,桑美臺(tái)風(fēng)。
2) 問(wèn):這個(gè)自然敵人作者用了什么詞語(yǔ)加以修飾?“最頑強(qiáng)”為什么說(shuō) “沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一?!狈蹲x第一自然段,請(qǐng)同學(xué)們思考從哪些詞語(yǔ)可看出“最頑強(qiáng)的敵人”。(“有史以來(lái)”)“不斷地斗爭(zhēng)”“沒(méi)有能征服”,(“反而”)“并吞(將別人并入自己)”
小結(jié):這段總說(shuō)了沙漠是人類最頑強(qiáng)的.敵人之一。這段中心句就是這一句。
3) 為了說(shuō)明沙漠是人類的敵人,作者還采用了什么說(shuō)明方法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力?舉例子。舉了哪幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明沙漠的危害?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀2,3兩段,其他同學(xué)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)概括一下所舉的事例。
明確:
a,曾是西方文明搖籃的地中海沿岸兩三千年來(lái)不斷受到風(fēng)沙的侵占,有些部分逐漸變成荒漠了。(西方文明搖籃——荒漠)
b,曾是天然草原區(qū)的我國(guó)陜西榆林地區(qū)由于風(fēng)沙侵入,關(guān)外三十公里變成沙漠。(由天然草原區(qū)——沙漠)
小結(jié):為了具體說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害,作者舉了“地中海沿岸”和“我國(guó)榆林地區(qū)”兩個(gè)例子。這兩個(gè)例子具有一定的代表性:一個(gè)是兩三年前古代西方的事例,一個(gè)是幾百年前中國(guó)的例子,時(shí)間久遠(yuǎn),地域跨度大,充分說(shuō)明沙漠對(duì)人類危害由來(lái)已久,處處存在。從而突出了它“最頑強(qiáng)”的特征,喚起人們征服沙漠的緊迫感。
第一部分其實(shí)告訴人們?yōu)槭裁匆蛏衬M(jìn)軍。
四.學(xué)習(xí)課文第二部分:如何征服沙漠
沙漠既然有如此的危害,那么我們?cè)鯓硬拍芊烙衬忠u,征服沙漠,向沙漠進(jìn)軍呢?我們要征服沙漠,向沙漠進(jìn)軍,首先必須了解沙漠進(jìn)行危害的特點(diǎn),所謂知已知彼,百戰(zhàn)不殆,只有了解敵人,才能征服敵人,只有了解了沙漠這個(gè)敵人的特點(diǎn),才能采取針對(duì)性的科學(xué)方法,征服沙漠,向沙漠進(jìn)軍。
(1) 聽(tīng)課文錄音(第4,5,6段),思考沙漠侵襲進(jìn)攻有什么特點(diǎn),采用何種武器和方式,作者采用什么樣說(shuō)明方法作具體介紹,人類如何防御風(fēng)沙侵襲?思考完成下列表格。
沙 漠 侵 襲 人 類 防 御
說(shuō)明方法: 方 法
武器 進(jìn)攻方式 特點(diǎn)
明確:
1,沙漠逞強(qiáng)施威所用的“武器”是風(fēng)和沙。
2,風(fēng)沙進(jìn)攻方式主要有兩種:“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。
( 這里的“武器”“游擊戰(zhàn)”“陣地戰(zhàn)”都用了引號(hào),起什么作用?表示特殊含義。)
3,按風(fēng)沙不同的進(jìn)攻形式和造成危害程度定義:
游擊戰(zhàn):風(fēng)沙飛揚(yáng)襲擊禾苗。
特點(diǎn):沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng),風(fēng)愈大,沙的打擊力愈強(qiáng)。
陣地戰(zhàn):狂風(fēng)移動(dòng)沙丘埋葬田園。
特點(diǎn):風(fēng)推行動(dòng)沙丘,緩緩前進(jìn),造成危害。
問(wèn):課文中提到:沙丘的前進(jìn)并不是整體移動(dòng)的。如何理解?它是怎樣移動(dòng)的呢?我們用文字結(jié)合圖示說(shuō)出狂風(fēng)推動(dòng)沙丘前進(jìn)的過(guò)程。 提示:沙丘的移動(dòng)
1. 客觀條件:風(fēng)速達(dá)到每秒5米以上,
2. 沙丘移動(dòng)部位:迎風(fēng)面的沙粒
3. 移動(dòng)的沙粒數(shù)量:成批
4. 移動(dòng)方向:隨風(fēng)移動(dòng)
5. 移動(dòng)過(guò)程:從底部到頂部,過(guò)了頂部,由于風(fēng)速減弱,在背風(fēng)面的坡上落下。
小結(jié):沙丘向前移動(dòng)過(guò)程一起來(lái)敘述一下。可見(jiàn)這篇說(shuō)明文語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔,明晰。沙丘前進(jìn)不是整體移動(dòng),而是波浪式前進(jìn)。幾個(gè)沙丘常常聯(lián)在一起,成為沙丘鏈。速度雖然不快,但所造成的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的,表現(xiàn)在哪里?森林全被摧毀,田園全被埋葬,城郭變成丘墟。 這段文字是怎樣安排說(shuō)明順序的?先總說(shuō)后分說(shuō)。
說(shuō)明方法:分類別,舉例子, 列數(shù)字
(2)針對(duì)風(fēng)沙襲擊和沙丘進(jìn)攻這兩種沙漠侵襲方式,人們采用不同的方法進(jìn)行防御。
問(wèn):防御風(fēng)沙襲擊可采用什么方法?培植防護(hù)林。它的作用是什么,效果怎樣?針對(duì)風(fēng)的。那么防護(hù)林培植中有什么要求嗎?并行排列,兩列距離有要求。 除此之外,還可采用什么方法?培植草皮, 它的作用是什么?針對(duì)沙的,減少沙的來(lái)源。 問(wèn):抵御沙丘進(jìn)攻的方法是什么?植樹(shù)種草。
課文中有兩句話中的“固定”充當(dāng)什么成分大家必須先理解:
1,這種固定的沙丘,只要能妥善保護(hù)草皮和灌木,防止過(guò)度砍伐和任意放牧,就可以固定下來(lái)。(偏正短語(yǔ))
2,濕水層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物的需要。(動(dòng)賓短語(yǔ)) 由于沙丘可分為固定沙丘和流動(dòng)沙丘。根據(jù)不同特點(diǎn),區(qū)別對(duì)待。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。 對(duì)一部分(已長(zhǎng)了草皮和灌木,不再轉(zhuǎn)移陣地的)固定沙丘:妥善保護(hù)草皮和灌木,防止過(guò)度砍伐和任意放牧。(過(guò)度和任意體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性) 對(duì)流動(dòng)沙丘:植樹(shù)種草。(濕水層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物需要) 上述方法的確能防御風(fēng)沙襲擊,固定沙丘陣地。但是用課文中的話來(lái)說(shuō),還只是采取守勢(shì),是被動(dòng)地防御風(fēng)沙襲擊。我們應(yīng)該是主動(dòng)向沙漠進(jìn)軍。那么如何才能真正主動(dòng)地向沙漠進(jìn)軍,并且使沙漠為我們所用,在向沙漠進(jìn)軍中取得徹底的勝利呢?這是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們回去后可以思考一下。 如有時(shí)間,先朗讀課文,后課后練習(xí)二中3小題分析。
五. 布置作業(yè):
課后練習(xí)二三四。
《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo):
知——認(rèn)識(shí)沙漠,并征服沙漠的方法;
能——閱讀、分析事理說(shuō)明文的能力;
意——培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入新課
問(wèn):大家已經(jīng)學(xué)過(guò)說(shuō)明文了,要寫(xiě)好這種文章,首先必須抓住什么?(說(shuō)明事物的特點(diǎn))
所謂特點(diǎn),往往就是你有人家沒(méi)有的。不抓住,或者抓不住特點(diǎn),就容易把猴子寫(xiě)成人,把老虎寫(xiě)成貓的。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“石拱橋”有什么特點(diǎn)?(外型優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式多樣等)
師:當(dāng)然,寫(xiě)好說(shuō)明文并不僅僅要抓住事物的特點(diǎn),還要注意說(shuō)明的順序。說(shuō)話、做事都需要講究一定的順序,否則會(huì)顯得雜亂無(wú)章。說(shuō)話沒(méi)順序就說(shuō)不清,人家會(huì)云里霧里聽(tīng)不懂你要說(shuō)什么;做事沒(méi)順序,會(huì)大大降低效率。寫(xiě)文章,尤其寫(xiě)說(shuō)明文也一樣。這堂課我們就要了解一下這方面的知識(shí)。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)家竺可楨的一篇說(shuō)明文——《向沙漠進(jìn)軍》。大家迅速找一下,沙漠有什么特點(diǎn)?(危害大)能具體說(shuō)說(shuō)危害大在哪兒?jiǎn)?或者說(shuō),作者是怎樣來(lái)說(shuō)明沙漠的危害大的?
(二)、講析新課
1、說(shuō)危害(給大家兩分鐘時(shí)間速讀)
生回答。
明確:指出沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一,并以地中海沿岸、我國(guó)陜西榆林地區(qū)荒漠化為例來(lái)說(shuō)明?!?板書(shū):危害大)
師:沙漠不治理好,甚至對(duì)它置之不理,這頭猛獸勢(shì)必將給我們?nèi)祟愒斐删薮蟮臑?zāi)難,這兩個(gè)地方就是明證。大家在地圖上可以看到地中海的南岸就是一片醒目的黃顏色,那是世界上最的橫亙整個(gè)非洲東西兩端的撒哈拉大沙漠。誰(shuí)能想到,當(dāng)初最繁華的,號(hào)稱西方文明搖籃的這塊土地竟會(huì)變成如今這副尊容呢?!而現(xiàn)在,除了陜西,在我國(guó)的北部、西北部仍然有大片的荒漠,我們?nèi)匀粫r(shí)刻面臨著沙漠的威脅。大家知道,北京城經(jīng)常鬧風(fēng)沙暴,這罪魁禍?zhǔn)拙褪巧衬?/p>
問(wèn):那么擺在我們面前的一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題就是,我們?cè)撊绾畏乐紊衬顾荒茉谇终嘉覀兊牡乇P(pán),不危害我們?nèi)祟惸?要知道如何制止這頭怪獸為非作歹并制服它,我們首先得了解它——知己知彼,方能百站百勝嘛。大家在找找,哪里告訴了我們沙漠這頭怪獸的的脾性和它的本來(lái)面目,它是怎樣向我們進(jìn)攻的?(第四節(jié))
2、說(shuō)脾性(請(qǐng)一生讀之,眾聽(tīng)并畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明)
明確:武器——風(fēng)、沙
(板書(shū))進(jìn)攻的方式——游擊戰(zhàn)
陣地戰(zhàn)
問(wèn):這兩種方式有何不同?
游擊戰(zhàn)——狂風(fēng)一起,沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)……
陣地戰(zhàn)——風(fēng)推動(dòng)沙丘,緩緩前進(jìn)。
師:看來(lái)這家伙是有些伎倆的,它還懂得戰(zhàn)術(shù)。無(wú)論它兩種方式的哪一種,其危害都不容小視。各有怎樣的危害?(一次大風(fēng)沙襲擊,可以把幼苗全部打死;沙丘所到之處,森林全被摧毀,田園全被埋葬,城郭變成丘墟)
(三)、說(shuō)防治
1、我們了解了它的脾性和進(jìn)攻的手段,那么我們可以怎樣去抵御它的進(jìn)攻呢?兵家有句格言,叫“兵來(lái)將擋,水來(lái)土淹”,對(duì)于沙漠的不同的進(jìn)攻方式,作者告訴我們可以用什么辦法?
明確:抵御風(fēng)沙襲擊——培植防護(hù)林和草皮;抵御沙丘進(jìn)攻——植樹(shù)種草。(板書(shū):抵御進(jìn)攻)
2、問(wèn):作者說(shuō)的這兩種方法的依據(jù)是什么?
明確:前者可以減少風(fēng)的力量,減少沙粒來(lái)源;后者可以固定沙丘,使之不再轉(zhuǎn)移。
師:作者對(duì)這兩種方法提出什么要求了嗎?(明確:前者要并行排列的許多林帶,距離也有要求;后者要注意妥善保護(hù)草皮和灌木,防止……)
3、可是,僅僅這樣就夠了嗎?作者怎么說(shuō)?——“……還只是采取守勢(shì)……要向沙漠進(jìn)軍,取得徹底勝利……”懂足球的同學(xué)一定聽(tīng)過(guò)一句話,叫——進(jìn)攻是的防守,我們只有主動(dòng)出擊,向沙漠進(jìn)攻,去徹底地征服沙漠,才能長(zhǎng)治久安。那么,怎樣向沙漠進(jìn)軍呢,我們又需要帶上什么武器呢?
大家默讀下文(兩分鐘)。
【《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章: