大班音樂(lè )白龍馬教案反思(大班演奏大馬大馬告訴我教案)

時(shí)間:2022-09-30 16:30:42 教學(xué)反思
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大班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大馬大馬告訴我》

  作為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧,那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的大班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大馬大馬告訴我》,歡迎大家分享。

大班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大馬大馬告訴我》

  目標:

  1、學(xué)習節奏X● X X X ——

  2、練習用樂(lè )器給歌曲配樂(lè )。

  準備:

  1、節奏卡片

  2、節奏圖譜錄音機磁帶

  3、小椅子圍成半圓形。

  4、各種樂(lè )器(人手一個(gè))放在椅子底下

  過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè )拍手進(jìn)教室,圍成半圓形。

  二、復習歌曲《我的小馬》

  幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并愿意做喜歡的動(dòng)作。

  三、律動(dòng)《我心愛(ài)的小馬車(chē)》

  幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。(自編)

  四、節奏樂(lè )

  1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

  師:小平朋友唱歌跳舞很高興,老師也想唱一首歌給小朋友

  聽(tīng)。(教師邊唱邊表演引起幼兒興趣)

  提問(wèn):歌曲的名字是什么?

  2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

  3、學(xué)習節奏形X● X X X ——

  師:小朋友都會(huì )場(chǎng)之首歌曲,都很棒。這首歌曲里有幾種節奏形,老師想考考小朋友,看看誰(shuí)最聰明。

  出示幾種節奏卡片,幼兒嘗試打節奏。

  重點(diǎn)練習:X● X X X——

  4、給歌曲配樂(lè )

  (1)幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

  (2)幼兒嘗試用樂(lè )器自由伴奏。

  (3)幼兒嘗試看圖譜打節奏。

  5、給歌曲配上舞蹈動(dòng)作

  6、進(jìn)行綜合練習:唱歌曲、用樂(lè )器伴奏、舞蹈表演。

  五、結束

  1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

  2、聽(tīng)音樂(lè )出教室。

  教學(xué)反思:

  鑒于以上的基礎,落實(shí)配器演奏的方案,讓孩子聽(tīng)辨不同樂(lè )器的聲音特點(diǎn),運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進(jìn)行樂(lè )器的匹配,并學(xué)會(huì )看指揮、看圖譜來(lái)演奏。孩子都能很快的,意見(jiàn)很統一的.完成這一環(huán)節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。

  整個(gè)活動(dòng),給我最大的感受就是:我們在組織音樂(lè )活動(dòng),有時(shí)并不要搞得很花哨,而是重在培養幼兒對音樂(lè )的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動(dòng)肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗音樂(lè )的情趣,了解和熟悉音樂(lè )的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì )和感悟音樂(lè )作品的內容,達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個(gè)問(wèn)題!

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