三年級快樂(lè )課堂數學(xué)下冊(優(yōu)質(zhì)課堂快樂(lè )成長(cháng)數學(xué)三年級下)

時(shí)間:2022-09-30 16:30:43 教學(xué)設計
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三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文

三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文1

  一、教學(xué)內容和教學(xué)目標

 ?。ㄒ唬蹬c代數

  1、第一單元“乘除法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習百以?xún)纫晃粩党藘晌粩岛鸵晃粩党齼晌粩档目谒?。結合實(shí)際具體情境,感受乘除法計算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系;探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法,體驗算法的多樣化,并能正確地計算;經(jīng)歷從實(shí)際情境重提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,培養用乘除法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結合具體生活情景,感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實(shí)際大??;掌握千克、克、噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;結合實(shí)際生活,解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

  3、第四單元“乘法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境提出問(wèn)題,列出乘法算式。探索兩、三位數乘一位數的計算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,體驗算法的多樣化,并能選擇合適的計算方法;能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法,并解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;能結合具體情境進(jìn)行估算,并能?chē)L試解釋估算的過(guò)程。

  4、第六單元“除法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習兩、三位數除以一位數的除法和連除,學(xué)習乘除混合兩步計算。能結合具體情境,進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系;探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法,能正確計算兩三位數除以一位數的除法,并能進(jìn)行演算,結合具體的計算過(guò)程,培養估算的意識和能力;能從實(shí)際情境紅提出問(wèn)題,運用除法知識解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  5、第七單元“年、月、日”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年;體會(huì )引入24時(shí)記時(shí)法的必要性,認識24記時(shí)法;感受時(shí)間中的數學(xué)問(wèn)題,培養時(shí)間觀(guān)念,能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 ?。ǘ┛臻g與圖形

  1、第二單元“觀(guān)察物體”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習根據指令搭立體圖形,并從三個(gè)方向觀(guān)察由小正方體搭成的立體圖形。進(jìn)一步體會(huì )從不同方向觀(guān)察同一物體看到的圖形可能不一樣;能辨認正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單立體圖形形狀;發(fā)展空間觀(guān)念,培養觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

  2、第五單元“周長(cháng)”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習周長(cháng)的概念,并計算長(cháng)方形、正方形等圖形的周長(cháng)。結合具體實(shí)物或圖形認識周長(cháng);探索并掌握長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)的計算方法;結合具體情境,感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀(guān)念。

 ?。ㄈ┙y計與概率

  第八單元“可能性”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。進(jìn)一步感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件發(fā)生是不確定的;在實(shí)際操作中體會(huì )事件發(fā)生的可能性有大有小。

 ?。ㄋ模?shí)踐活動(dòng)

  本冊教材在每一單元的教學(xué)內容中,配有題材具有現實(shí)性、趣味性,呈現形式多樣化的應用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,感受數學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,發(fā)展解決問(wèn)題和運用數學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數學(xué)內容之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過(guò)程中,發(fā)展數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。

 ?。ㄎ澹┱Z(yǔ)言文字

  培養學(xué)生正確使用普通話(huà)交流和使用規范字的良好習慣。

  二、教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn)

  本冊教材以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)呈現學(xué)習內容,創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境,引導學(xué)生操作,在解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中,經(jīng)歷抽象數學(xué)模型并進(jìn)行解釋和運用的過(guò)程,從中獲得對數學(xué)知識的理解和體驗。下面結合具體學(xué)習內容,闡述本冊教材編寫(xiě)的意圖和特色:(一)內容的呈現體現了以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn);(二)內容的呈現注重了層次性和思考性;(三)注重數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養學(xué)生應用數學(xué)解決問(wèn)題的能力;(四)努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專(zhuān)題化;(五)內容的呈現方式靈活多樣,注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好情感。

  三、主要教學(xué)措施

  數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。對本冊教材的教學(xué),提出以下建議。

 ?。ㄒ唬┲匾晞?chuàng )設生動(dòng)的數學(xué)學(xué)習情境;

 ?。ǘ┲匾晫W(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養;

 ?。ㄈ┓e極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化;

 ?。ㄋ模┲匾暸囵B學(xué)生初步的應用意識和解決問(wèn)題的能力;

 ?。ㄎ澹╆P(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

  四、教學(xué)評價(jià)措施

  評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

 ?。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生數學(xué)學(xué)習過(guò)程的評價(jià)

  對學(xué)生數學(xué)學(xué)習的評價(jià),既要關(guān)注學(xué)生知識和技能的理解和掌握,也要關(guān)注他們的情感和態(tài)度的形成和發(fā)展,既要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,也要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià),應該考察學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),是否樂(lè )意與同伴進(jìn)行交流和合作,是否有學(xué)習數學(xué)的興趣。

 ?。ǘ┻m時(shí)評價(jià)學(xué)生對基礎知識和基本技能的理解和掌握

  三年級的學(xué)生往往需要聯(lián)系已有的生活實(shí)際或具體事物來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。因此,對學(xué)生評價(jià)時(shí),應重點(diǎn)考察學(xué)生結合具體材料時(shí)對所學(xué)內容實(shí)際意義的理解。

 ?。ㄈ┲匾晫W(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià)

  對學(xué)生發(fā)祥問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià),可以考察以下幾個(gè)方面:學(xué)生能否在教師的指導下,從日常生活中發(fā)現和提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,能否嘗試選擇適當的方法解決問(wèn)題,能否愿意與同伴合作交流解決問(wèn)題,能否用自己的語(yǔ)言表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程。

  五、課時(shí)安排

 ?。ㄒ唬┏顺ā?課時(shí)(四)乘法……9課時(shí)(七)年、月、日…8課時(shí)

 ?。ǘ┯^(guān)察物體……3課時(shí)(五)周長(cháng)……5課時(shí)(八)可能性……2課時(shí)

 ?。ㄈ┣Э?、克、噸…6課時(shí)(六)除法……8課時(shí)(九)總復習……5課時(shí)

三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文2

  一、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后,學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。多數學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問(wèn)題的能力,并養成了良好的學(xué)習習慣。上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習慣。存在的問(wèn)題也不少:一是個(gè)別學(xué)生的計算還沒(méi)有過(guò)關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來(lái)。四是課堂學(xué)習習慣方面,有一部分學(xué)生的習慣很差,表現為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對活動(dòng)的專(zhuān)注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學(xué)生,我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  二、教學(xué)內容及教材簡(jiǎn)析

  這一冊教材包括下面一些內容:時(shí)、分、秒,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,測量,倍的認識,多位數乘一位數,長(cháng)方形和正方形,分數的初步認識,數學(xué)廣角——集合和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)數字編碼等。

  萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及長(cháng)方形和正方形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

  在數與計算方面,這一冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及分數的初步認識。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習多位數筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái),實(shí)際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學(xué)習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數乘一位數。

  分數的初步認識是數概念教學(xué)的一次擴展,學(xué)生理解掌握會(huì )有一定的難度,所以本冊出現的內容是最初步的,結合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分數的具體含義,給學(xué)生建立分數的初步概念,初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流,進(jìn)一步發(fā)展數感,并為學(xué)習小數和進(jìn)一步學(xué)習分數做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了長(cháng)方形和正方形一單元,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內容。通過(guò)這部分內容的學(xué)習,讓學(xué)生掌握認識長(cháng)方形和正方形的特征,了解周長(cháng)的含義,學(xué)會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、操作,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊安排的是認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念,并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗,培養學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(cháng)短的意識。

  本冊教材安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作、交流等活動(dòng),使學(xué)生在合作學(xué)習中感知集合體的形成過(guò)程,體會(huì )集合圖的優(yōu)點(diǎn),能用集合分析生活中的簡(jiǎn)單的有關(guān)重復知識的問(wèn)題。

  本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了一個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目的

  這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1·會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2·會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算。

  3·初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的.大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。

  4·掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。

  5·認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

  6·引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作、交流等活動(dòng),使學(xué)生在合作學(xué)習中感知集合體的形成過(guò)程,體會(huì )集合圖的優(yōu)點(diǎn),能用集合分析生活中的簡(jiǎn)單的有關(guān)重復知識的問(wèn)題。

  7·體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  8·養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  9·體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  四、主要教學(xué)措施

  1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學(xué)生的操作活動(dòng),結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。

  2、培養學(xué)生估測、估算的意識,重視培養學(xué)生的估測、估算能力。

  3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習計算,提高教學(xué)的實(shí)效性,

  4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎。

  5、引導學(xué)生獨立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣。恰當、適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式,重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  6、重視直觀(guān)教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  7、注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎。

  8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程,主動(dòng)建構數學(xué)知識。

  9、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  五、課時(shí)安排

  時(shí)間內容課時(shí)

  9·1—9·2時(shí)、分、秒2課時(shí)

  9·6—9·11時(shí)分秒、兩位數加、減兩位數6課時(shí)

  9·14—9·18萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)余下內容5課時(shí)

  9·21—9·25長(cháng)度單位的認識學(xué)習5課時(shí)

  9·28—9·30噸的認識3課時(shí)

  10·8—10·16萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)7課時(shí)

  10·19—10·23解決問(wèn)題、整理和復習4課時(shí)

  10·26—10·30倍的認識5課時(shí)

  11·2—11·6口算乘法、筆算乘法部分內容5課時(shí)

  11·9—11·13筆算乘法余下內容、復習,期中考試5課時(shí)

  11·16—11·20多位數乘一位數余下內容5課時(shí)

  11·23—11·27長(cháng)方形和正方形5課時(shí)

  11·30—12·4分數的初步認識5課時(shí)

  12·7—12·11分數的初步認識余下內容5課時(shí)

  12·14—12·18數學(xué)廣角

  12·21—12·25總復習

  12·28—12·31總復習、檢測

  1·4—1·8各班查漏補缺

  1·11—1·15

三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文3

  一、學(xué)生掌握知識情況:

  本班有學(xué)生15人,兩年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成·大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

  二、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時(shí)、分、秒,可能性,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

  在數與計算方面,這一冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習多位數筆算乘、除法的基矗例如,兩位數的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái),實(shí)際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學(xué)習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學(xué)習的繼續,也是學(xué)習多位數除法的基矗分數的初步認識是數概念教學(xué)的一次擴展,學(xué)生理解掌握會(huì )有一定的難度,所以本冊出現的內容是最初步的,結合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分數的具體含義,給學(xué)生建立分數的初步概念,初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流,進(jìn)一步發(fā)展數感,并為學(xué)習小數和進(jìn)一步學(xué)習分數做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內容。通過(guò)這部分內容的學(xué)習,讓學(xué)生認識平行四邊形,掌握認識長(cháng)方形和正方形的特征,了解周長(cháng)的含義,學(xué)會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、操作,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊安排的是認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念,并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗,培養學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(cháng)短的意識。

  在統計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習可能性。通過(guò)對周?chē)F實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生了解現實(shí)生活中存在著(zhù)不確定現象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數學(xué)的興趣,培養學(xué)生應用意識和實(shí)踐能力。

  本冊教材安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,繼續引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力。

  本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標:

  這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1、會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。

  4、初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。

  5、認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

  6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

  8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  10、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  四、教學(xué)措施:

  1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習興趣。

  2、充分利用教具和學(xué)具、遠程教育資源進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  4、多設計一些探索性操作活動(dòng),培養實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神。

  此外,由于三年級學(xué)生仍以形象思維為主,教學(xué)中教師應該加強直觀(guān)教學(xué),因此應制作和收集一些教具和學(xué)具,如計數器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤(pán)。

  五、教改實(shí)驗專(zhuān)題:

  讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心

三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文4

  一·教學(xué)思想:教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能

  培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行

  運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  二·在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節

 ?。?)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。

 ?。?)抓住課堂45分鐘。

  本學(xué)期的教學(xué)內容共五章·

  第一章分式

  第二章一元二次方程

  第三章圓

  第四章圖形的全等

  第五章樣本與總體嚴格按照教學(xué)計劃,備課統一進(jìn)度,統一練習,進(jìn)行教學(xué),精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節,爭取每節課達到教學(xué)目標,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

 ?。?)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  三·不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書(shū)、看報,參加學(xué)校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。

  四·提高質(zhì)量的措施

  1·認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

  2·認真備課,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  3·認真上好每一堂課。

  4·落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。

  5·積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  6·經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

  7·以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

  8·深化兩極生的訓導。

  周教學(xué)進(jìn)度安排

  周次主要內容教學(xué)目標

  1整式的除法會(huì )單項式或多項式除以單項式

  2分式的基本性質(zhì)、運算會(huì )約分、通分、乘除、加減運算

  3分式方程解法會(huì )解分式方程

  4一元二次方程及解法解一元二次方程

  5完成與探索的總結培養學(xué)生綜合能力

  6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念

  7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應用

  8圓的相關(guān)問(wèn)題綜合知識

  9期中前復習查漏補缺

  10期中檢測自我檢查相當激勵

  11全等三角形的識別學(xué)會(huì )判斷

  12命題與證明學(xué)會(huì )初步說(shuō)理

  13尺規作圖會(huì )簡(jiǎn)單地尺規作圖

  14復習總結本章

  15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣

  16用樣本估計總體會(huì )用樣本估計總體明白原因

  17概率懂得概率含義與預測

  18本章小結熟練掌握本章內容

  19總復習本章內容及串聯(lián)

  20期終考試檢測師生的教與學(xué)

三年級數學(xué)快樂(lè )成長(cháng)教案范文5

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活,孩子們基本懂得了學(xué)習的習慣和常規。但孩子們由于存在著(zhù)心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,有待于今后積極引導,讓他們達到學(xué)段目標。

  二、教材分析

  本冊教材共分四個(gè)領(lǐng)域,八個(gè)單元。

  1、數與代數:a主要學(xué)習一位數乘(除)多位數的口算、筆算。結合具體情境,感受乘除法計算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,探索一位數乘(除)多位數的口算、筆算方法,體驗算法的多樣化,會(huì )選擇合適的計算方法,并能正確地計算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,培養用乘除法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學(xué)習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境,感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。結合生活實(shí)際,解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。c學(xué)習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會(huì )引入24時(shí)記時(shí)法的必要性,認識24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數學(xué)問(wèn)題,培養時(shí)間觀(guān)念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、空間與圖形:a學(xué)習根據指令搭立體圖形,并學(xué)習從多方位觀(guān)察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。b學(xué)習周長(cháng)的概念,并計算三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形等圖形的周長(cháng)。結合具體事物或圖形認識周長(cháng)。探索并掌握長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)的計算方法。結合具體情境,感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間?觀(guān)念。

  3、統計與概率:學(xué)習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

  4、實(shí)踐活動(dòng):本冊教材在每一單元的教學(xué)內容中,配有題材具有現實(shí)性、趣味性,呈現形式多樣化的應用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外,還安排了“搭配中的學(xué)問(wèn)”“交通與數學(xué)”“時(shí)間與數學(xué)(一)”“時(shí)間與數學(xué)(二)”四個(gè)專(zhuān)題活動(dòng),讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問(wèn)題。

  三、主要措施

  1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué),感受生活中處處有數學(xué)。

  2、加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作,引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程,感受成功的體驗。

  3、引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規律。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,注重培養自主學(xué)習的意識和習慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式,引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。

  5、注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識。

  6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習,培養學(xué)生的合作、交流意識。

  7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律,選擇教學(xué)策略。

  8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是后進(jìn)生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

  四、教學(xué)進(jìn)度表

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